[1]二年級語文學困生輔導計劃及措施，二年級學困生輔導工作計劃

一、指導思想：學生的個體差異是一個客觀存在，因此學困生輔導工作是可缺的一環(huán)。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質(zhì)的目的，我根據(jù)教育理論中“因材施教

小學二年級學困生輔導計劃在線報名

小學學困生輔導計劃，二年級培優(yōu)補差的工作計劃

首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從學困生的角度去分析他們的行為對不對

2、根據(jù)優(yōu)學困生的實際情況制定方案，城中區(qū)區(qū)優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解

二年級數(shù)學學困生輔導計劃，小學二年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃

2、根據(jù)優(yōu)學困生的實際情況制定方案，城中區(qū)區(qū)優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的

3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況

孩子小學二年級，語文學習有困難，家長該如何輔導

二年級數(shù)學學困生輔導計劃及措施，關(guān)于語文的二年級輔導計劃三篇

第一種：無人輔導、督促的，缺乏信心，而且粗心大意的

第二種：不能控制自己情緒、不能約束自己行為的

第三種：沒有任何責任感，注意力根本不能集中的

二、具體措施：(一)在思想上：

1、培養(yǎng)學困生的自信心

二年級語文學困生輔導計劃，二年級培優(yōu)補差工作計劃

二年級3班和4班兩個班級的學生學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，針對這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助學困生取得更大進步。發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學尖子

[2]小學二年級寒假的語文、數(shù)學怎樣給兒子安排作業(yè)

[3]二年級音樂學困生輔導計劃，二年級數(shù)學差生輔導計劃

4.二年級數(shù)學差生輔導計劃

一、指導思想 二年級兩個班級的學生學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，針對這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績