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2024-07-07 04:24:47廣西戴氏教育

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(三)高一期末考前物理固強(qiáng)去哪

崇左去哪找教學(xué)好的物理老師?物理是相對(duì)較難學(xué)的一科,學(xué)過(guò)高中物理的大部分同學(xué),總有這樣的疑問(wèn):上課聽(tīng)得懂,聽(tīng)得清,就是在課下做題時(shí)不會(huì)。這是個(gè)普遍的問(wèn)題,值得物理教師和同學(xué)們認(rèn)真思考。觀察的幾種方法 順序觀察法:按一定的順序進(jìn)行觀察。特征觀察法:根據(jù)現(xiàn)象的特征進(jìn)行觀察。全面觀察法:對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行全面的觀察,了解觀察對(duì)象的全貌。過(guò)程的分析方法 化解過(guò)程層次:一般說(shuō)來(lái),復(fù)雜的物理過(guò)程都是由若干個(gè)簡(jiǎn)單的“子過(guò)程”構(gòu)成的。因此,分析物理過(guò)程的最基本方法,就是把復(fù)雜的問(wèn)題層次化,把它化解為多個(gè)相互關(guān)聯(lián)的“子過(guò)程”來(lái)研究。探明中間狀態(tài):有時(shí)階段的劃分并非易事,還必需探明決定物理現(xiàn)象從量變到質(zhì)變的中間狀態(tài)(或過(guò)程)正確分析物理過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要正確分析,就要全方位、多角度的進(jìn)行觀察和分析,從內(nèi)在聯(lián)系上把握規(guī)律、理順關(guān)系,尋求解決方法。區(qū)分變化條件:物理現(xiàn)象都是在一定條件下發(fā)生發(fā)展的。條件變化了,物理過(guò)程也會(huì)隨之而發(fā)生變化。

崇左初中生物理課程基礎(chǔ)差?總復(fù)習(xí)應(yīng)注意概念的對(duì)比、聯(lián)系,要對(duì)物理過(guò)程一清二楚,物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。

題目不論難易都要盡量畫(huà)圖。

畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過(guò)程。

初中生物理補(bǔ)習(xí)班的話,選擇一個(gè)對(duì)孩子學(xué)習(xí)有幫助的補(bǔ)習(xí)班主要的一點(diǎn)就是師資,然后就是價(jià)格。

注重物理探究過(guò)程,學(xué)習(xí)研究方法。

物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),學(xué)習(xí)物理要注重科學(xué)探究的過(guò)程,對(duì)于每一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究不僅要知道怎樣做,而且要理解為什么要這樣做,并能對(duì)探究過(guò)程和結(jié)果作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)估除了學(xué)習(xí)物理知識(shí),還應(yīng)學(xué)習(xí)相關(guān)的研究方法,如:轉(zhuǎn)化法,控制變量法,對(duì)比法,理想實(shí)驗(yàn)推理法,歸納法、等效法、類(lèi)比法、建立理想模型法等。

強(qiáng)化訓(xùn)練,提高知識(shí)的遷移應(yīng)用能力。

課外適當(dāng)做一些補(bǔ)充練習(xí)是消化、鞏固所學(xué)知識(shí),拓展提高的一種較為有效的措施。

在解題過(guò)程中注意培養(yǎng)、提高審題能力。

通過(guò)觀察,直接從題目中所給出的條件,根據(jù)所學(xué)知識(shí)和規(guī)律推出正確結(jié)果,作出判斷,確定正確的選項(xiàng)。

它適合于基本不轉(zhuǎn)彎且推理簡(jiǎn)單的題目。

逆向思維法。

歸謬法反證法。

這種方法是先提出和定理中的結(jié)論相反的假定,然后從這個(gè)假定中得出和已知條件相矛盾的結(jié)果,這樣就否定了原來(lái)的假定而肯定了定理。

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