桂林封閉式英語(yǔ)培訓(xùn)桂林平樂(lè)縣戴氏初三一對(duì)一老師輔導(dǎo)

而不到一公里的陽(yáng)朔西街，更是以其濃厚的地方特色，充滿異國(guó)情調(diào)的夜景而聞名中外。初三一對(duì)一輔導(dǎo)，整個(gè)書(shū)院就象一個(gè)和諧快樂(lè)的大家庭，學(xué)員與老師同吃同住同樂(lè)，彼此之間建立了深厚的感情。到了周末，花五元錢(qián)租個(gè)自行車(chē)，在外教老師的帶領(lǐng)下，穿梭于古樸的鄉(xiāng)村，流連于西鄉(xiāng)塘塘碧水，真是其樂(lè)融融。初三輔導(dǎo)老師一對(duì)一，在這樣全天候的語(yǔ)言環(huán)境下，英語(yǔ)程度想不提高都不行。學(xué)簡(jiǎn)卓悅英文書(shū)院于桂林正式創(chuàng)立 卓悅自創(chuàng)立之日起，就以其獨(dú)特的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法（+JOY+HOMESTAY），吸引到了來(lái)自廣西、廣西、廣西遠(yuǎn)至南寧市、廣西乃至韓國(guó)、臺(tái)灣、越南，近為桂林、南寧的學(xué)員。2002年3月，卓悅英文書(shū)院遷址陽(yáng)朔 2002年3月，卓悅英文書(shū)院遷址陽(yáng)朔。卓悅利用陽(yáng)朔得天獨(dú)厚的英文環(huán)境，讓學(xué)員有了更多鍛煉英文的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，卓悅開(kāi)始實(shí)行封閉式管理，并利用陽(yáng)朔西街這個(gè)天然英語(yǔ)角為學(xué)員創(chuàng)造一個(gè)全天候的英文環(huán)境，讓學(xué)員實(shí)現(xiàn)不用出國(guó)就能體驗(yàn)西方文化，浸泡于自然的英文環(huán)境之中，實(shí)現(xiàn)說(shuō)一口純正英語(yǔ)的夢(mèng)想。這批學(xué)員主要來(lái)自南寧市、南寧市，有的是為了獲得一份更好的工作而學(xué)習(xí)英文，有的則是為了出國(guó)留學(xué)，他們通過(guò)各種途徑知道卓悅并來(lái)到卓悅?！弊繍倳?shū)院的教學(xué)特色 卓悅書(shū)院的教學(xué)特色！戴氏教育初三全日制輔導(dǎo)，周一至周五上午30-00，下午，戴氏一對(duì)一補(bǔ)課怎么樣

那里環(huán)境可好了！2個(gè)人一房間呢洗手間都很豪華..不信來(lái)下面?zhèn)€網(wǎng)址看學(xué)費(fèi)：二周1500元期八周十六周二十四周5000元期8600元期元期元期 其他費(fèi)用來(lái)這個(gè)網(wǎng)站看什么是全封閉英語(yǔ)培訓(xùn)？語(yǔ)言學(xué)家研究證明：要自如地運(yùn)用一種語(yǔ)言進(jìn)行交流，必須使用該種語(yǔ)言思維。

語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)交流的過(guò)程，實(shí)際上就是個(gè)連貫思維的形成過(guò)程。

如此，流利的英語(yǔ)脫口而出，不再是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。

我一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有，我能不能參加卓悅的全封閉式英語(yǔ)培訓(xùn)？當(dāng)然可以。

對(duì)于一個(gè)初學(xué)者，卓悅首先會(huì)安排一位極富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中教進(jìn)行專門(mén)指導(dǎo)，幫助學(xué)員迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。

等學(xué)生適應(yīng)了之后，就馬上轉(zhuǎn)入全外教的班級(jí)去，如果學(xué)生想和老師和同學(xué)交流，就必須使用英文，這樣大腦每天不斷在接受英語(yǔ)的沖擊，再加上老師的耐心指導(dǎo)，攻克英文只是遲早的事。

我什么都不會(huì)，只會(huì)ABC，我可以在您們學(xué)校學(xué)會(huì)英語(yǔ)嗎？回答是肯定的，已經(jīng)有很多的成功先例證明。

但新生得注意以下幾個(gè)問(wèn)題：調(diào)整自己的心態(tài)，進(jìn)行“歸零”，當(dāng)作自己什么都不會(huì)。

總是認(rèn)為自己的詞匯不夠啦等。

相反，從最簡(jiǎn)單的入手，將學(xué)到的東西用起來(lái)，這才是最重要的。

廣西戴氏教育，這是不行的，只有最后堅(jiān)持下來(lái)，才能突破英語(yǔ)。

廣西玉林市戴氏教育一對(duì)一價(jià)格表，前兩周既難聽(tīng)懂、又難說(shuō)出來(lái)，還要適應(yīng)同學(xué)、老師和新環(huán)境，很難是可想而知的。

凡是堅(jiān)持下來(lái)的，沒(méi)有一個(gè)是學(xué)不會(huì)的。

一旦過(guò)了2周，一切都會(huì)好起來(lái)，就像新車(chē)過(guò)磨合期一樣。

初三老師忙嗎，不要橫向與高級(jí)班的同學(xué)及自己身邊的同學(xué)比，多與自己的過(guò)去比。

看到自己的進(jìn)步，您就會(huì)進(jìn)步得更快。

要相信：初學(xué)者就像白紙一張，只要認(rèn)真規(guī)劃、學(xué)習(xí)，往往會(huì)畫(huà)出更美的圖畫(huà)來(lái)。

對(duì)有相當(dāng)英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)員，如何幫助他們有更大的提高呢？初三家教老師，語(yǔ)言、文化、應(yīng)用，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的三大境界。

來(lái)我們學(xué)校學(xué)習(xí)的有大學(xué)生、研究生，英語(yǔ)過(guò)了大學(xué)六級(jí)的也不少。

他們英語(yǔ)功底也不錯(cuò)，可說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)要么很長(zhǎng)很長(zhǎng)，定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句一大堆，讓人聽(tīng)了很難；他們?nèi)狈τ⒄Z(yǔ)直接思維，需要與外教大量交流、訓(xùn)練才形成。

中西文化、思維上的差異往往是書(shū)上學(xué)不到的，您說(shuō)的或認(rèn)為很“正?！钡模鶗?huì)讓他們大吃一驚。

卓悅培訓(xùn)適合哪一些人？有以下特征：全脫產(chǎn)；沒(méi)有太多的學(xué)習(xí)時(shí)間；對(duì)英語(yǔ)的應(yīng)用有強(qiáng)列的要求。

具體地說(shuō)：如出國(guó)留學(xué)、進(jìn)修、工作需要；就業(yè)晉升對(duì)英語(yǔ)有要求；目前或?qū)?lái)經(jīng)常要用到英語(yǔ)等。

當(dāng)然，也有少量來(lái)充電放松的。

臨桂一對(duì)一上門(mén)授課，我怎樣才能在短期內(nèi)迅速提高英語(yǔ)水平呢？首先學(xué)員一定要有一個(gè)西鄉(xiāng)塘塘的心態(tài)，要暫時(shí)忘記自己強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)目的性，要記住英語(yǔ)是用來(lái)溝通、交流和獲取信息的。

許多學(xué)員剛開(kāi)始也許會(huì)感覺(jué)進(jìn)步甚微。

同樣道理，通過(guò)一段時(shí)間與全封閉培訓(xùn)完成磨合后，學(xué)員會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，在不自覺(jué)的狀況下，他們已經(jīng)能聽(tīng)懂老師的話，也能通過(guò)英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的意愿了。

其次學(xué)員一定要張口說(shuō)。

著一點(diǎn)尤其重要。

”。

你的意圖當(dāng)然不是要確認(rèn)老師已經(jīng)刷了牙，而是要練習(xí)一下你的英語(yǔ)“？”這句話。

在陽(yáng)朔你每天都有很多機(jī)會(huì)和大

課外輔導(dǎo)老師