誰(shuí)知道南寧春季有哪些一對(duì)一機(jī)構(gòu)/南寧初一初二課外家教推薦？

天峨縣排行前十的小學(xué)一年級(jí)家教1對(duì)1家教電話

東風(fēng)小學(xué)的師生去參觀科技館,一年級(jí)學(xué)生有85,教師有4人。

四年級(jí)學(xué)生有108人，教師有6人，五年級(jí)學(xué)生有131人。

第三個(gè)問題以

一、五年級(jí)

第一批85+4+131+7=227人 租車大車 5輛，小車 3輛5x500=2500,3x200=600 2500+600=310

做家教需要注意什么，請(qǐng)個(gè)一對(duì)一上門家教老師一般多少錢

一節(jié)課都在100元以上。課外輔導(dǎo)遍布大小城市，在一線城市中，一對(duì)一輔導(dǎo)的價(jià)格不會(huì)少于300元每小時(shí)，普遍高于500元每小時(shí)，在三線城市至少也在100元左右每小時(shí)，基本都會(huì)在100至200之間。老師本身是有等級(jí)差別的，重點(diǎn)學(xué)校和普通學(xué)校的老師

女兒成績(jī)差，準(zhǔn)備給她找個(gè)家教，一對(duì)一輔導(dǎo)。

孩子物理不行，在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)了一段時(shí)間，沒有任何進(jìn)步，后來(lái)才找的栗志他家，能帶孩子詳細(xì)梳理知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，孩子的物理成績(jī)提高了許多。

我兒子6歲多今年上的小學(xué)一年級(jí),老師反映上課愛講話。

天峨排行前十小學(xué)一年級(jí)家教1對(duì)1家教電話，我兒子今年6歲多，上小學(xué)一年級(jí)。

小孩子的注意力只能維持20分鐘左右 不能集中精力聽完一節(jié)課很正常的 大一些就好了

小學(xué)生家教收費(fèi)多少？栗志上門1對(duì)1提分顯著嗎？

6年級(jí)的孩子應(yīng)請(qǐng)什么樣的家教?我的孩子現(xiàn)已6年級(jí)

有誰(shuí)知道一對(duì)一上門家教的電話，告訴我一下。

小學(xué)上門家教一對(duì)一收費(fèi)，家教 如何教小學(xué)生?

輔導(dǎo)班輔導(dǎo)作業(yè)的方法，我是一名大學(xué)生，做家教。

1. 上課一開始就做腦力熱身

一個(gè)經(jīng)典的熱身就是讓學(xué)生找錯(cuò)（上課前把材料寫在黑板上）。讓學(xué)生指出錯(cuò)誤時(shí)，不一定只是讓單個(gè)學(xué)生站起來(lái)一問一答，還可以組織小組間的合作與競(jìng)爭(zhēng)。

具體操作：讓學(xué)生以小組為單位給黑板上的材料找錯(cuò)，讓他們?cè)谡页鋈垮e(cuò)誤后舉起手來(lái)，并用手指表示他們找到了多少處錯(cuò)誤。找到錯(cuò)誤最多的小組起來(lái)發(fā)言，其他小組可以表示不同意見。

2. 通過身體活動(dòng)讓學(xué)生集中注意力

叫所有學(xué)生站在課桌后面，做一些簡(jiǎn)單的身體運(yùn)動(dòng)。這對(duì)大多數(shù)學(xué)生都會(huì)很提神，而且教師很容易監(jiān)督。

具體操作：對(duì)于小學(xué)生，可伴隨兒歌或算術(shù)口訣讓他們做拍手游戲。

對(duì)于初中生，設(shè)計(jì)一個(gè)拍手或彈指的節(jié)奏，教師做，學(xué)生學(xué)。每隔15~20秒變換節(jié)奏，以讓他們緊跟你的變化。

對(duì)于包括高中生在內(nèi)的所有年級(jí)，可讓他們做“交叉爬行”：讓學(xué)生都站起來(lái)，排隊(duì)向前進(jìn)，高抬左膝，伸出右手摸向左膝，然后交換，持續(xù)1分多鐘。（也可以有很多變換，在每次摸膝動(dòng)作之前讓學(xué)生在頭頂上拍手）。

3. 通過快速寫作讓學(xué)生安靜下來(lái)并獨(dú)立思考

當(dāng)你感到學(xué)生對(duì)你的講授興趣減弱，或你想讓學(xué)生在吵嚷的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)之后安靜下來(lái)，你可以給他們布置一個(gè)快速小作文的作業(yè)。

具體操作：對(duì)小學(xué)生，可以問“你對(duì) 最感興趣的是什么？”“你對(duì) 感到困惑？”“你對(duì)什么理解得最清楚？”“你對(duì) 感到很厭煩？”

對(duì)中學(xué)生，可以說(shuō)“總結(jié)你所聽到的內(nèi)容?！薄案鶕?jù)剛才所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)考試題目?！薄斑x擇剛才討論中的一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行論證?！?/p>

教師通常不情愿布置這樣的作業(yè)，因?yàn)榕钠饋?lái)比較費(fèi)力。解決這個(gè)問題，你可以讓學(xué)生用彩色筆在他們希望你閱看的回答旁邊畫圈，有時(shí)你也可以讓他們?cè)谂赃厡懴聨拙湓?，解釋他們?yōu)槭裁聪Ｍ汩喛催@一條。讓他們知道，你一定會(huì)看他們畫圈的段落，如果時(shí)間允許，你也會(huì)看其他的段落。

4. 以問代講，讓學(xué)生回答你的問題

為了確保所有學(xué)生都在積極思考，經(jīng)常性地提出一些問題，讓每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備至少一個(gè)答案，并讓他們知道，你期待他們的回答，并等待所有學(xué)生作出他們準(zhǔn)備好回答的手勢(shì)。注意：老師的問題難度設(shè)計(jì)不能超出學(xué)生的努力范圍，提問的頻率也要把握有度。

具體操作：比如，在數(shù)學(xué)課上，教師可以問，“心算54-17有幾種方法”（先減去10，再減去7，或先減去20，再加上3，等等）?；颍谧寣W(xué)生作陳述或展示之前問學(xué)生：“這個(gè)展示你準(zhǔn)備講幾個(gè)要點(diǎn)？”

如果回答是數(shù)字，學(xué)生可以通過手勢(shì)來(lái)告訴教師他們的答案。比如，讓學(xué)生把一只手放在胸前，用手指來(lái)表示他們的答案（這樣可以避免學(xué)生相互看見，不給那些愛炫耀自己想法多、想得快的學(xué)生機(jī)會(huì)）。