如何輔導(dǎo)小學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，怎樣輔導(dǎo)小學(xué)生的數(shù)學(xué)?

1.注重孩子學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；

2.切記不要越俎代庖，寧肯孩子少學(xué)點(diǎn)也不能由家長去幫助做作業(yè)；

3.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單，用最簡(jiǎn)單的話語，最簡(jiǎn)單的辦法，用最通俗的生活例子提示和輔導(dǎo)，千萬注意不能拐彎抹角，本來很簡(jiǎn)單的算數(shù)問題，人為搞得神秘莫測(cè).

4.切記不切實(shí)際，急于求成，拔苗助長.要有耐心，慢慢來.

5.對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來說，很多情況是學(xué)生不理解數(shù)學(xué)題目的書面文字意思，并不是不懂題目的數(shù)學(xué)問題，這就需要家長當(dāng)好翻譯，把文字書面的意思變成孩子能夠聽懂的生活語言.

小學(xué)數(shù)學(xué)怎樣輔導(dǎo)，小學(xué)數(shù)學(xué)怎樣培優(yōu)

一、確立自己想培優(yōu)的目標(biāo) 通過個(gè)別輔導(dǎo)，幫助和促進(jìn)這部分學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高他們分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，開闊他們的眼界，爭(zhēng)取使他們?cè)谠鲞M(jìn)知識(shí)和提高能力這兩方面得到進(jìn)一步的培。

孩子輔導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)怎么輔導(dǎo)

數(shù)學(xué)上輔導(dǎo)還是比較簡(jiǎn)單的，只需要讓他們快速理解題目所講的問題，以及如何解答這個(gè)問題。

二年級(jí)怎么輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，如何輔導(dǎo)孩子學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是科學(xué)性和邏輯性很強(qiáng)的一門學(xué)科。數(shù)學(xué)是小學(xué)的一門主課，是孩子們今后學(xué)習(xí)數(shù)、理、化各科的將來學(xué)習(xí)更深的現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)工具。為此，家長有責(zé)任幫助孩子從一年級(jí)起，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)好這門主課。作為家長大都具有相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)和能力，但若要在輔導(dǎo)上取得事半功倍的效果，還必須對(duì)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，作一番認(rèn)真的學(xué)習(xí)與分析，并要根據(jù)小學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，采用與學(xué)校老師大體一致的方法，方能取得理想的學(xué)校效果。輔導(dǎo)孩子學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)之有效舉措

第一，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，首先應(yīng)強(qiáng)調(diào)它訓(xùn)練思維的功能，其次才是講數(shù)學(xué)的實(shí)用性。凡事需要追根溯源，從探尋數(shù)學(xué)的源頭開始，就會(huì)讓孩子覺得數(shù)學(xué)其實(shí)是一門十分有趣的學(xué)科。很多家長認(rèn)為體改孩子數(shù)學(xué)成績(jī)的最好途徑就是讓他們多做題，其實(shí)這是一個(gè)錯(cuò)誤的想法。做題是為了訓(xùn)練思維，要掌握適當(dāng)?shù)牧?。如果只是機(jī)械的做題，孩子就會(huì)產(chǎn)生厭惡情緒，自然需不好數(shù)學(xué)。

第二，家長要對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)教材有所了解?？纯春⒆拥慕滩?，根據(jù)學(xué)校教材所學(xué)的內(nèi)容及要求輔導(dǎo)孩子。

第三，從生活中培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。不僅僅是指生活中數(shù)學(xué)的運(yùn)用，而是要超越數(shù)學(xué)本身，讓孩子多讀課外書，不拘泥于某個(gè)學(xué)科，應(yīng)廣泛涉獵，尤其是科普書、名人傳，要讓孩子從書中體會(huì)知識(shí)的無窮魅力，不斷尋找學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力。

第四，要培養(yǎng)孩子的“數(shù)感”。有時(shí)孩子會(huì)把加法當(dāng)做減法來做，多是因?yàn)楹⒆颖容^粗心大意，也有的是因?yàn)楹⒆由形蠢斫饧?、減的意義，混淆概念造成失誤。家長應(yīng)借助身邊的實(shí)物給孩子講解加、減各代表什么。一般小學(xué)一年級(jí)學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練后，20以內(nèi)的加減運(yùn)算不必靠手指，可憑心算得出答案。但有的孩子，由于數(shù)感較差，缺少獨(dú)立思考的習(xí)慣，導(dǎo)致心算能力難過關(guān)。遇到這種情況，家長要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的數(shù)感，給予適當(dāng)訓(xùn)練，并及時(shí)鼓勵(lì)。比如：帶孩子買東西，讓孩子算算該付多少錢，該找多少錢，讓孩子感受數(shù)在生活中無處不在以及對(duì)生活的影響。

第五，幫助孩子樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。通常，在小學(xué)各學(xué)科中，部分孩子往往懼怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因此家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，首先引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)充滿信心，相信“我能行”。每個(gè)孩子之間是有差異的，對(duì)孩子不能用同一把尺子衡量，孩子只要在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步，就應(yīng)該給予肯定。父母只要用發(fā)展的眼光看孩子，注意到他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，才能真正鼓勵(lì)孩子們都能說：“我能行”！

小學(xué)數(shù)學(xué)怎樣輔導(dǎo)