很多初三同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是死記硬背就可以了，這種想法是錯(cuò)誤的，這樣只會(huì)讓初三同學(xué)討厭學(xué)習(xí)英語(yǔ)，形成惡性循環(huán)，那么初三英語(yǔ)特別差怎么辦？

了解弱點(diǎn)

初三同學(xué)首先要先了解自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的弱點(diǎn)在哪里，只有知道弱點(diǎn)初三同學(xué)才能對(duì)癥下藥，有針對(duì)性地、迅速地提高初三同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)。如果初三同學(xué)花了很大的努力，還是無(wú)法有效地提高英語(yǔ)成績(jī)。或者初三同學(xué)身在曹營(yíng)心在漢，初三同學(xué)就不要再逼迫自己一味作無(wú)用功了，初三同學(xué)首先要先停下來(lái)，想一想自己的英語(yǔ)成績(jī)?yōu)槭裁床荒艿玫教嵘?/p>

明確目標(biāo)

中考對(duì)每個(gè)初三同學(xué)形成真正競(jìng)爭(zhēng)的就是時(shí)間，以及復(fù)習(xí)時(shí)間的有效。在這種情況下，基礎(chǔ)或記憶力差的初三同學(xué)，千萬(wàn)不要盲目地去模仿成績(jī)好的初三同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。因?yàn)槌跞瑢W(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己根本做不到。所以，初三同學(xué)必須要根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，調(diào)整英語(yǔ)復(fù)習(xí)目標(biāo)，明確英語(yǔ)復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，制定復(fù)習(xí)策略，初三同學(xué)要堅(jiān)持貫徹執(zhí)行。好的方法并不會(huì)輕松，但是卻可以最有效率地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

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有哪些技巧？

初三同學(xué)想要提升學(xué)習(xí)成績(jī)還需要掌握以下技巧：

一，初三同學(xué)要盡量培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。為了達(dá)到這個(gè)目的，初三同學(xué)首先不要給自己太大的壓力。初三同學(xué)實(shí)在不想學(xué)老師教的，那初三同學(xué)就買(mǎi)幾本英語(yǔ)故事本，像“書(shū)蟲(chóng)”和英語(yǔ)報(bào)之類(lèi)的。有時(shí)間就看看，那里的故事很有意思的，里面的單詞很簡(jiǎn)單，而且還有漢語(yǔ)翻譯，不懂時(shí)供初三同學(xué)看的。

二，初三同學(xué)不要死記單詞。我不知道別人死記是否能記住，我是記不住，可能我記憶力很差的原因吧！讀課文時(shí)，看見(jiàn)有不認(rèn)識(shí)的單詞，就翻一翻后面的單詞表。這樣記好記，因?yàn)橛姓Z(yǔ)境嗎。

三，如果初三同學(xué)的記憶力真的很差，不要試圖把英語(yǔ)語(yǔ)法都記得清清楚楚，那樣是徒勞的，即使初三同學(xué)記住了也不會(huì)用。記住，英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)和字典一樣，當(dāng)用它是才翻翻，而不是死記硬背的。初三同學(xué)大致了解那些語(yǔ)法就行，看見(jiàn)不懂的長(zhǎng)句子時(shí)，初三同學(xué)用自己的英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)，分析一下它的結(jié)構(gòu)。只要知道了句子結(jié)構(gòu)就能知道它的意思。

初三同學(xué)如果英語(yǔ)成績(jī)不好，那么初三同學(xué)還要增強(qiáng)自己的信心，因?yàn)檫@樣在無(wú)形中提升初三同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。而且初三同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)要堅(jiān)持，達(dá)到一定程度就會(huì)初三同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)發(fā)生質(zhì)變。