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家長(zhǎng)如何更好的輔導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)請(qǐng)指教。

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)課外補(bǔ)習(xí)課

一、小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)課外補(bǔ)習(xí)課，小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)需要上補(bǔ)習(xí)班嗎

如果有條件，補(bǔ)習(xí)肯定會(huì)比不補(bǔ)習(xí)強(qiáng)的，尤其是英語(yǔ)，越往后效果越明顯，補(bǔ)習(xí)和不補(bǔ)習(xí)有很大的差別，切身體會(huì)埃。

二、三年級(jí)英語(yǔ)需要補(bǔ)課嗎，小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)怎樣輔導(dǎo)

三年級(jí)英語(yǔ)補(bǔ)課內(nèi)容，是應(yīng)該把單詞和句子都 背過來嗎？

三、小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)怎么教呀?課外怎么輔導(dǎo)?

要想孩子一開始就記住那些他們剛接觸的日常用語(yǔ)是很難的，因?yàn)樗麄儎傞_始學(xué)，既不會(huì)怎么讀又不知道什么意思。

學(xué)英語(yǔ)不可能一開始就能讀的，要先從學(xué)音標(biāo)開始，學(xué)會(huì)了音標(biāo)再開始學(xué)單詞，學(xué)了單詞再開始學(xué)說句子，這樣就不會(huì)前邊學(xué)后邊忘了，因?yàn)樗呀?jīng)開始掌握了句子的讀法，通過學(xué)單詞知道了句子的意思。

當(dāng)然你也可以把那些簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)翻譯成相似的漢語(yǔ)便于孩子記憶。剛開始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候我都是在英語(yǔ)句子下面標(biāo)出跟它讀法相似的漢語(yǔ)拼音，這樣很容易就記住的。融水縣：Good morning！你可以教孩子讀成gu de mo ning。然后根據(jù)音調(diào)來標(biāo)出聲調(diào)，這樣就很容易了。

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該課外補(bǔ)習(xí)作文和英語(yǔ)嗎

啊!暑假快要結(jié)束了，開學(xué)只有幾天時(shí)間了！ 媽媽憤怒了，“囡囡，你作業(yè)寫好了沒有??？你看看只有幾天了，還不快去補(bǔ)作業(yè)１我正在看著精彩的電視節(jié)目呢，被媽媽這么一說想：哎！還有五篇鋼筆字沒寫呢！我就馬上跑回房間寫作業(yè)了。哎！這么多??！

四、三年級(jí)英語(yǔ)補(bǔ)課補(bǔ)什么知識(shí)，小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)差，需要報(bào)課外輔導(dǎo)班嗎？

要看孩子的英語(yǔ)成績(jī)，到底薄弱項(xiàng)在哪里。有的孩子就是單詞記不牢，那么家長(zhǎng)可以想辦法和他多多互動(dòng)，想辦法用零碎的時(shí)間，反復(fù)地背單詞，直到孩子記住位置。有的孩子英語(yǔ)差在寫作，那么這就可能是他的語(yǔ)法、句型沒有掌握扎實(shí)