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南寧市北大路小學(xué)6年級(jí)1對(duì)1總校
小學(xué)五年級(jí)上補(bǔ)習(xí)班真的有用嗎?1對(duì)1教育靠譜嗎
一般來(lái)說(shuō)補(bǔ)習(xí)班是沒(méi)有太大作用的,1對(duì)1相對(duì)來(lái)說(shuō)靠譜,但是具體情況具體分析,不太清楚提問(wèn)者的孩子具體什么情況。根據(jù)我的自身的經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單談一下。如果孩子成績(jī)還是不錯(cuò)的,而且自控能力很強(qiáng),其實(shí)是可以上補(bǔ)習(xí)班的
南寧市小學(xué)6年級(jí)1對(duì)1總校,小學(xué)課程表1一6年級(jí)怎么安排
重點(diǎn)看語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)青秀課程就好。一年級(jí),9節(jié)語(yǔ)文,3節(jié)數(shù)學(xué),2節(jié)英語(yǔ)。二年級(jí),9節(jié)語(yǔ)文,4節(jié)數(shù)學(xué),2節(jié)英語(yǔ)。三年級(jí),6節(jié)語(yǔ)文,4節(jié)數(shù)學(xué),4節(jié)英語(yǔ)。四年級(jí),6節(jié)語(yǔ)文,5節(jié)數(shù)學(xué),5節(jié)英語(yǔ)。五年級(jí),6節(jié)語(yǔ)文
南寧青秀大路小學(xué)6年級(jí)1對(duì)1總校
我兒子小學(xué)數(shù)學(xué)很差,準(zhǔn)備給他從三年級(jí)到六年級(jí)一對(duì)一輔導(dǎo),有用嗎
家里的孩子小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)特別的差,家長(zhǎng)準(zhǔn)備給孩子從三年級(jí)到六年級(jí)1對(duì)1的輔導(dǎo),這樣就一定會(huì)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。作為家長(zhǎng)應(yīng)該知道孩子從小學(xué)期間所學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)難點(diǎn)要點(diǎn),都是從小學(xué)三年級(jí)到六年級(jí)之間的內(nèi)容
南寧高三輔導(dǎo)班,小學(xué)6年級(jí)數(shù)學(xué)試卷
4、甲乙兩地相距20千米,畫(huà)在一幅地圖上的距離是10厘米,這幅地圖的比例尺是(1 )
5、一種精密零件的長(zhǎng)是4毫米,畫(huà)在圖紙上長(zhǎng)是4厘米,這幅圖紙的比例尺是(
10:1 )
小學(xué)1~6年級(jí)分別有199人,201人,204人,203人,197人,196人
新星小學(xué)5年級(jí)學(xué)生203人,六年級(jí)有學(xué)生177人
五六年級(jí)一共為203+177=380人 由兩個(gè)年級(jí)學(xué)生人數(shù)正好是全校人數(shù)的三分之一,則換句話說(shuō)
南寧市小學(xué)6年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)班翰林教育的1對(duì)1輔導(dǎo)怎么樣
如果自身的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱或者說(shuō)是零基礎(chǔ)的話,一對(duì)一學(xué)習(xí)是不推薦的
第一,一對(duì)一學(xué)習(xí)主要是為了拔高英語(yǔ)水平,對(duì)于一個(gè)基礎(chǔ)不是很好的人來(lái)說(shuō),一對(duì)一的模式幾乎是沒(méi)有什么學(xué)習(xí)氛圍的,沒(méi)有同學(xué),就代表著沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)性
有一道小學(xué)6年級(jí)的數(shù)學(xué)路程應(yīng)用題,請(qǐng)大家一起看看應(yīng)該怎么做
下面用猜測(cè)1來(lái)驗(yàn)證。得出弟弟的速度是8617/1270km/h。同樣是在小學(xué)題目中很難碰見(jiàn)的大額分?jǐn)?shù)。所以這道題很確定的是解不出來(lái)的。對(duì)于這種題目存在多個(gè)解的時(shí)候我提供方程組來(lái)解決。當(dāng)?shù)艿艿乃俣仁?m/s也就是3.6km
孩子上小學(xué)了,有必要給他請(qǐng)1對(duì)1的家教嗎
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