1.補(bǔ)課天天上好還是隔一天上好，一對(duì)一的奧數(shù)一星期適合上幾次課

這個(gè)要根據(jù)個(gè)人情況，學(xué)得不好的，一周兩次、三次、甚至五次都可以，勤能補(bǔ)拙嘛。學(xué)得好的，一周一次或兩次就夠了，快考試時(shí)可以多加幾次

一對(duì)一補(bǔ)課一周補(bǔ)一次有效果嗎？補(bǔ)課最有效的辦法是什么

可以對(duì)學(xué)生不理解的地方進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，學(xué)生可以把自己在學(xué)校中遇到的問(wèn)題給集中記在本子上，等到一對(duì)一補(bǔ)課的時(shí)候再向補(bǔ)課老師進(jìn)行請(qǐng)教，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是很有幫助的。有些學(xué)生在學(xué)校課堂上完全不學(xué)習(xí)

一對(duì)一補(bǔ)課一周上幾次合適

一周一次的補(bǔ)課能提升嗎，一對(duì)一補(bǔ)課，一周補(bǔ)一次，會(huì)不會(huì)有效果

如果孩子在課堂上一點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)，只想在周末的時(shí)候靠這一次補(bǔ)習(xí)來(lái)掌握一周所學(xué)的知識(shí)，這明顯是不現(xiàn)實(shí)也是不可能的。既然是補(bǔ)課，也就是對(duì)知識(shí)漏洞進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，而不是靠補(bǔ)習(xí)進(jìn)行整體學(xué)習(xí)

2.孩子上一對(duì)一家。一天上一次課好還是一星期上一次好

一對(duì)一補(bǔ)課，一周補(bǔ)一次，會(huì)不會(huì)有效果？為什么

可是只是靠教師一周一次的解讀，是絕對(duì)不夠的，是基本達(dá)不上理想化的需求的。一切一種補(bǔ)課，最后都需要落入小孩的訓(xùn)練上，要是沒(méi)有小孩主動(dòng)訓(xùn)練，即便是教師一對(duì)一一周一次補(bǔ)課，老師講的再多，小孩聽到再搞清楚

3.小學(xué)語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)一周上幾節(jié)課效果會(huì)好一些

等到快循環(huán)到頭的時(shí)候，趕快接上下一次課程的內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí)和鞏固，把學(xué)過(guò)的知識(shí)運(yùn)用到新學(xué)習(xí)的知識(shí)中來(lái)，一步一個(gè)腳印，打好基礎(chǔ)。之前我家孩子在柳州市新柳城縣中小學(xué)一對(duì)一學(xué)習(xí)的時(shí)候，她是一周上課兩次，還是挺好的

一對(duì)一補(bǔ)課，一周一次，兩小時(shí)，一般補(bǔ)幾次會(huì)看到效果

數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)課一周見效果，老師負(fù)責(zé)，孩子努力的情況下

4.一對(duì)一補(bǔ)課一周補(bǔ)一次有效果嗎？你怎么看

補(bǔ)課似乎是現(xiàn)在很常見的一件事情，很多的家長(zhǎng)都希望能夠用補(bǔ)課的方式來(lái)提升孩子的成績(jī)。一對(duì)一補(bǔ)課，一個(gè)星期補(bǔ)習(xí)一次，其實(shí)也是有著一定的效果。在補(bǔ)課的過(guò)程當(dāng)中，可以讓孩子把自己不太明白的地方告訴老師

一對(duì)一幾天上一次課，一對(duì)一補(bǔ)課一周補(bǔ)一次有效果嗎？為什么

如果不太多的話，孩子根本承受不了。孩子在學(xué)校中待的時(shí)間非常長(zhǎng)，如果回家之后，依舊去一定要去上補(bǔ)習(xí)班的話，這樣無(wú)形當(dāng)中就會(huì)加大孩子的學(xué)習(xí)壓力。也會(huì)取得相反的效果，因此在挑選一對(duì)一補(bǔ)課的時(shí)候，不要進(jìn)行太多次

一對(duì)一補(bǔ)數(shù)學(xué)有效果嗎，一對(duì)一英語(yǔ)教學(xué)一周學(xué)幾次好

個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是沒(méi)必要天天一對(duì)一，一周兩三次就可以了

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• 一對(duì)一補(bǔ)課一般補(bǔ)多久
• 補(bǔ)課一周幾次比較好
• 初中一對(duì)一補(bǔ)課一周去幾次
• 一對(duì)一補(bǔ)課多久能看到效果