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給小學生輔導作業(yè)
由于一般的課后托管都會是在孩子邊寫作業(yè)邊輔導,這樣孩子就不會知道自己的不足,長期下去對孩子的知識掌握上沒有很大的幫助。所以我家小孩所報名的貝爾安親托管機構,就不是這樣的輔導形式,河池市河池市星沙小學校區(qū)的老師們多是采用前期利用全能雙師的課程來進行知識點復習,然后讓孩子獨立地完成作業(yè),直到孩子遇到難題了,老師才會上前為孩子解答
寫作業(yè)給學生講完一道題之后,最好問下他為什么。當天的知識問問有沒有好好掌握
給小學生輔導作業(yè)技巧,怎樣輔導小學生作業(yè)
這樣的輔導老師主要是為了輔導孩子能按時完成作業(yè),因為小學生放學較早,很多家長都沒有下班,自己無法接孩子也無法輔導孩子寫作業(yè)!沒有相應的經(jīng)驗不用特別擔心,首先要自己喜歡上這些小孩子,很多小學生是比較好動愛玩的,你在輔導的這段時間首先
給小學生輔導作業(yè)崩潰,怎樣做好輔導小學生作業(yè)
主要培養(yǎng)孩子的自學能力 待孩子作完后檢查 主要看是否認真完成,字是否公整
這樣的輔導老師主要是為了輔導孩子能按時完成作業(yè),因為小學生放學較早,很多家長都沒有下班,自己無法接孩子也無法輔導孩子寫作業(yè)!沒有相應的經(jīng)驗不用特別擔心,首先要自己喜歡上這些小孩子,很多小學生是比較好動愛玩的,你在輔導的這段時間首先要起來監(jiān)管的作用,另外就是要輔導孩子完成作業(yè),而不是包辦,注意學會引導,讓孩子在做作業(yè)中找到成功的喜悅和樂趣
給小學生輔導作業(yè),如何給小學一年級孩子輔導作業(yè)
首先,盡量用孩子的思維想問題~~其次,講解要有耐心~~孩子剛上學,適應環(huán)境還需要時間,如果家長經(jīng)常因為孩子對問題的理解和解答比較慢,那么會影響孩子對于學習的
第一印象,對以后的教育有影響~~最后,把孩子說聽懂的題讓孩子講一遍給你聽~~我父親
小學生主要是培養(yǎng)思維能力的階段,應該采取誘發(fā)式輔導,具體的說就是解答的思路啟發(fā)他自己去思考
問下家長們,你們是怎么給孩子輔導作業(yè)的???怎樣才能效果好
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