個(gè)人覺得還是找個(gè)家教，一對一的輔導(dǎo)好，這樣有針對性。找個(gè)大學(xué)生家教吧。費(fèi)用比一般的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)低很多，而且大多數(shù)大學(xué)生做家教都是很有責(zé)任心的，不比名校的名師差

我是一家培訓(xùn)中心，發(fā)現(xiàn)有老師私自收補(bǔ)課費(fèi)，為了不影響正常教學(xué)

呵呵，挺正常的現(xiàn)象。我們老師可比這個(gè)學(xué)校的高中好多了。每天晚上不到七點(diǎn)半不放學(xué)，這樣上完晚自習(xí)還要考一份卷子，不過這種情況老師從來沒有以給我們多上課的理由要錢。真的是很敬業(yè)。在我身邊有許多學(xué)

當(dāng)一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的補(bǔ)課老師是什么樣的體驗(yàn)

最后還是選擇機(jī)構(gòu)。因?yàn)樵趯W(xué)校忙過就知道機(jī)構(gòu)那點(diǎn)工作真的不算啥。無非就是上課，教好自己的學(xué)生，當(dāng)然壓力也有。我和學(xué)生關(guān)系還處得不錯(cuò)。初中畢業(yè)了還能回來找我玩。我覺得孩子其實(shí)最知道老師的好壞

興業(yè)縣培訓(xùn)老師補(bǔ)課

興業(yè)縣培訓(xùn)老師補(bǔ)課

南寧一對一高二輔導(dǎo)班/一線教師補(bǔ)習(xí)高二補(bǔ)習(xí)班好不好

(1)南寧薈文補(bǔ)習(xí)學(xué)校，金鐘補(bǔ)習(xí)學(xué)校，附工補(bǔ)習(xí)學(xué)校哪個(gè)更好點(diǎn)

(2)想找個(gè)初中一對一的補(bǔ)課老師，有誰知道該從哪里找嗎

建議去隆安縣一中云東校區(qū)，如果你的分?jǐn)?shù)差本二線二十幾分就花不了多少，但是差的多了就得花很多啊

如果對你有幫助

興業(yè)縣培訓(xùn)老師補(bǔ)課學(xué)校，老師真霸道

他們家還不錯(cuò)，我孩子也在這上課的，補(bǔ)的英語，順便也輔導(dǎo)了一下書法，還是很不錯(cuò)的，字也寫的挺好的

說到底，是整個(gè)社會的原因。也是利益驅(qū)使造成的

做個(gè)老師也不容易，當(dāng)整個(gè)社會都在用利益衡量一切，老師，又怎么會例外？老師不是圣人，老師也有家庭，也有競爭，也要生存啊

當(dāng)升學(xué)率成為好壞老師的標(biāo)準(zhǔn)，各種補(bǔ)課手段不得不出現(xiàn)啦。學(xué)生也就慘了

收費(fèi)情況怎樣？隆安縣是補(bǔ)習(xí)班的還是插入應(yīng)屆班？老師怎么樣啊

隆安縣一中的補(bǔ)習(xí)班升學(xué)率很高的，有錢幾分也能去，就是比較貴。到補(bǔ)習(xí)班上，一個(gè)班100多人，升學(xué)率掙的很高。隆安縣一中迎賓校區(qū)百分子80到90都能考一本，云東的百分子80能考大學(xué)。迎賓師資好，云東師資差。課本自己的，資料學(xué)校發(fā)。去年差2本15分要48

給孩子補(bǔ)課是找家教好還是找老師好？最近幾年出現(xiàn)了很多教育機(jī)構(gòu)

我是教師，我認(rèn)為不管是家教還是老師，他們誰能把你孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來，讓孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣誰就是好的，價(jià)錢高的不一定是最好的，價(jià)錢低的也不一定是不好，每個(gè)人都有他的風(fēng)格，還是適合你孩子的為好。同時(shí)也希望你聽聽孩子的建議

教師個(gè)人租用培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教室補(bǔ)課，答應(yīng)退還學(xué)費(fèi)，一推在推，想起訴

私自收補(bǔ)課費(fèi)說明他的教學(xué)得到了學(xué)生認(rèn)可，不過也分情況，如果學(xué)生是自己沒有判斷能力的學(xué)齡段（小學(xué)及以下）的話，那么這個(gè)老師的師德就有問題了。處理方式也有幾個(gè)建議：

1、先跟學(xué)生溝通，看看學(xué)生對老師的評價(jià)，如果評價(jià)確實(shí)很好，可以通過你這個(gè)培訓(xùn)中心直接收取較高費(fèi)用然后給老師漲工資，對你們來說既可以留住人才又可以留住客戶，其實(shí)是雙贏結(jié)果；

2、如果是老師的師德問題，先跟學(xué)生溝通好培訓(xùn)中心的安排，然后辭退，培訓(xùn)中心重要的客源和師資，相信你知道哪一個(gè)更重要或者要怎么妥善了~希望可以幫到你

【興業(yè)縣培訓(xùn)老師補(bǔ)課 初三一對一補(bǔ)習(xí)）】后續(xù)計(jì)劃更新方向

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