肯定是一對(duì)一，這樣老師的注意就在他一個(gè)人身上，祝他或她取得好成績(jī)

請(qǐng)問(wèn)高三的孩子。上一對(duì)一好還是大班好啊

那要看孩子基礎(chǔ)怎樣以及你 對(duì)他的期望有多高了。一般來(lái)說(shuō)，稍微有點(diǎn)自覺(jué)的，我覺(jué)得上大班比較好，尤其是如果有好一點(diǎn)的同學(xué)幫助會(huì)特別大的，我覺(jué)得到高三了補(bǔ)習(xí)不是要找名氣有多大的，主要是老師是特別善于總結(jié)的，總結(jié)的好往往比講清楚一個(gè)知識(shí)點(diǎn)

高三學(xué)生補(bǔ)課一對(duì)還是上大班

看你有沒(méi)有這么多錢 不選擇大班可以選擇六人或四人小班呀

那要看孩子了，孩子乖點(diǎn)就報(bào)一對(duì)一的，我是老師，感覺(jué)那樣效果好點(diǎn)，大班如果人少點(diǎn)也可以~多了跟學(xué)校一樣就沒(méi)意義了~你感覺(jué)呢

如果對(duì)你有幫助

高三全日制補(bǔ)習(xí)選擇一對(duì)一好，還是大班補(bǔ)習(xí)好

高三靠的是平時(shí)上課的積累，好好上課不需要補(bǔ)課的。我高三也補(bǔ)課了但是沒(méi)什么效果

我孩子現(xiàn)在高三，數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想，想報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班

我孩子數(shù)學(xué)不好，高三了，哪個(gè)機(jī)構(gòu)比較好？上大班還是一對(duì)一

想補(bǔ)習(xí)高三生物，不知道大班好還是一對(duì)一好

有條件的話最好還是一對(duì)一的，比較有針對(duì)性，效率也高

如果孩子成績(jī)特別不好的話，平時(shí)注意力也不是很集中，那就選擇一對(duì)一輔導(dǎo)，見(jiàn)效快

高中補(bǔ)課上大課還是一對(duì)一好，我家孩子已經(jīng)高三了，現(xiàn)在數(shù)學(xué)成績(jī)很差

如果是學(xué)生學(xué)習(xí)努力而學(xué)習(xí)不好，可以報(bào)大班課，上課要聽(tīng)老師的每一句話，不懂就要多問(wèn)，學(xué)會(huì)給別人講題，因?yàn)檫@樣你會(huì)學(xué)的更快，如果你講不出來(lái)，就說(shuō)明還沒(méi)學(xué)會(huì)那個(gè)；如果是孩子偷懶不學(xué)習(xí)，就可以一對(duì)一，這樣嚴(yán)格點(diǎn)；以上是幾點(diǎn)建議，我高三是班

孩子馬昭平縣三，我想跟他補(bǔ)習(xí)哈，可是不知道找一對(duì)一還是小班教學(xué)呢

當(dāng)然是一對(duì)一好

打字不易，哦

既然效果好就繼續(xù)吧，何必這么費(fèi)腦筋，你自己也知道還有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，好好準(zhǔn)備考試盡自己所能就可以了，別為這些沒(méi)用的事情浪費(fèi)時(shí)間

高三生，在機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)上一對(duì)一，不太喜歡講課的老師和講課方式

一對(duì)一比較好，但如果你自制力比較好，大班也無(wú)所謂

高三學(xué)生在外是找一對(duì)一的輔導(dǎo)好還是上大班好

肯定是一對(duì)一比較好啊，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的情況不同，大班照顧不到所有人，一對(duì)一會(huì)特別有針對(duì)性，補(bǔ)起來(lái)也會(huì)很具體。首選瑞德特教育，老師水平都很高，而且還很負(fù)責(zé)

高三學(xué)生補(bǔ)課一對(duì)還是上大班

多看書(shū)，多看試卷，并分析試卷找到自己知識(shí)的盲點(diǎn)。并做好錯(cuò)題本，記得要好好利用錯(cuò)題本哦

我家孩子馬上就昭平縣三了需不需要報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班啊比較好啊 一對(duì)一 還是

如果孩子要求或者同意，建議報(bào)一個(gè)小班。一方面補(bǔ)了不足，另一方面保護(hù)了學(xué)習(xí)的積極性。小班既有效又實(shí)惠，所以小班好。希望對(duì)你有幫助