語文比較差 一百一十幾 補(bǔ)課有用嗎 快中考了 怎么辦那

中考語文補(bǔ)課有效嗎

語文主要靠平時(shí)積累，補(bǔ)課效果不會(huì)很好，多看看報(bào)紙積累作文素材，在作文方面會(huì)有所提高的

這樣說吧，語文主要還是靠自己的感覺。但是老師也是很重要的，在培養(yǎng)興趣方面。要看看是什么樣的老師，適合自己的吧，如果是對(duì)語文無感的人可能在解題方法方面培訓(xùn)起來比較快，相對(duì)可以補(bǔ)一下

中考語文補(bǔ)課有效嗎

語文就是積累，補(bǔ)了起作用的人少之又少，語文這完全在于你攤上了個(gè)什么樣的語文老師

中考就要抓緊復(fù)習(xí)，不要玩手機(jī)就OK的，祝你中考成功

語文主要靠積累哦。我正在中考哦、 語文補(bǔ)課 似乎成效是長(zhǎng)期的。特別是已經(jīng)到初三了，如果只是為了應(yīng)試，可以有應(yīng)該多練字。語文是一

語文靠的是平時(shí)積累，你自己覺的自己的基礎(chǔ)牢不牢，別的學(xué)科怎么樣？時(shí)間充裕的話補(bǔ)了沒壞處

中考語文補(bǔ)課有效嗎，初三語文應(yīng)該補(bǔ)課嗎

高考復(fù)讀政策廣西，不用，我就沒補(bǔ)過，靠平時(shí)

小學(xué)一年級(jí)語文補(bǔ)課，初中的語文可以補(bǔ)習(xí)嗎，有效果沒

初中上語文補(bǔ)習(xí)班，有作用，但意義不大。不補(bǔ)習(xí)原因

1、作為家長(zhǎng)，要理性看待孩子升入初中后的成績(jī)變化。孩子小學(xué)語文考試一般都在95分以上，上了初一期中考試才80分，成績(jī)掉得厲害。其實(shí)

一百一十幾很不了小弟弟。當(dāng)年哥哥我也只考了108

要找在校老師得看情況，不是每個(gè)機(jī)構(gòu)里都是在校老師的。多辨別！機(jī)構(gòu)大也不一定是在校老師，機(jī)構(gòu)小也有可能是在校老師

一般來說，語文都不用補(bǔ)的，多讀，多看，多寫，多練，就行了

小學(xué)語文補(bǔ)課補(bǔ)什么，我馬上中考了

如果你語文還行，就用不著補(bǔ)。如果不夠理想，最好找個(gè)老師單獨(dú)補(bǔ)補(bǔ)，針對(duì)你的薄弱環(huán)節(jié)指點(diǎn)指點(diǎn)

如果班主任是語文老師的話應(yīng)該不用補(bǔ)得，因?yàn)槭前嘀魅螘?huì)比較緊，所以有不會(huì)的可以去找老師請(qǐng)教，如果不太好意思你可以把不會(huì)的，不懂得地方寫下來夾在作業(yè)里交上去老師會(huì)很樂意給你解答

對(duì)于初中語文而言，到底有沒有必要補(bǔ)課呢

我初二下學(xué)期語文只考了76分（滿150)，平時(shí)考110

高中怎么樣補(bǔ)課最有效，中考前一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎

1、語文學(xué)科有自身的特點(diǎn)，其他學(xué)科在補(bǔ)課效果上可能立竿見影，但是學(xué)習(xí)語文是一個(gè)積累的過程，需要從量變到質(zhì)變，所以很多學(xué)生去課外補(bǔ)習(xí)的時(shí)候都發(fā)現(xiàn)，好像分?jǐn)?shù)并沒有提高多少，具體補(bǔ)課有沒有效果，還是要依情況而言

語文到底要不要補(bǔ)課

去補(bǔ)課如果有助于提高中考成績(jī)，那就非常有必要性了。初三恰當(dāng)補(bǔ)課的好處，就在于能夠快速?gòu)浹a(bǔ)已有的知識(shí)和能力缺陷與不足，讓自己迎頭趕上，甚至實(shí)現(xiàn)“彎道超車”，超越原來比自己成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)。恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)課一定是有的放矢