初一學生是一對一補課效果好還是家長陪著好

如果是放心的老師，我覺得

第一次去的時候可以家長陪著去。其實有的時候家長在，老師可能會更加認真一點，但是學生可能會走神。我建議還是不定期得去看一下。祝你孩子學業(yè)有成。

廣西柳城縣初1補課一對一輔導好嗎，戴氏培訓學校

初三學習成績比較差，如果報一對一補課能提高成績嗎？

初三了才知道害怕，初一初二沒有打好基礎，現(xiàn)在成績很差。

對于怎么樣選擇高中一對一的補課老師，有很多需要注意的問題，那么應該怎么樣進行選擇呢?下面就來看看。對于選擇高中一對一的補課老師，最好是不要看廣告介紹的補習教師，因為很多的廣告打的是很有誘惑力的，但是事實上并沒有廣告上說的那么好

柳城初1補課一對一輔導好嗎，初一數(shù)學一對一輔導真的有效果么

這個因人而異，絕大部分同學是有效果的。如果小學基礎還可以經過一對一輔導，可以形成知識體系，打好基礎，樹立學生的信心。

請教有經驗的家長,現(xiàn)在給初中孩子補習功課1對1有效果嗎？

初中一對一輔導有用嗎？

"一對一輔導還是會有點用的，因為老師會教學習方法，這總比孩子自己瞎琢磨要好。之前我孩子學習成績也不是很好，怎么都提升不上去，就給他報了家對面的卓越一對一補習。那里的老師會根據(jù)學生的學習情況制定講課的方式，還蠻認真負責的，孩子在他們

請問柳州專業(yè)做中小學1對1課外輔導的機構那個比較專業(yè)？

請問有沒有知道具體地址和聯(lián)系方式的啊，有的告知一下喂。

孩子剛上初一,用不用送去一對一補習？

我身邊很多家長孩子剛上初一都把孩子送去上一對一補習了。

高三家教補習管用嗎，一對一輔導有效嗎？

每個學生都一樣.學生的智力、學習環(huán)境、學習習慣、一對一的教學是好的，但也要看學生不學習，不想學習再好的家教補習也沒有用.

（家教輔導學習中）

高中是否一對一教學？

做三對一的學費有用嗎？

"一對一"輔導通常由對應于學生的教師完成.輔導機構或教師根據(jù)學生的個人、學習能力和學習過程來安排輔導的、進行有針對性教學，優(yōu)勢顯而易見：

1、高度的針對性.與傳統(tǒng)的輔導班不一樣，家教補習是針對個人知識基礎和學習能力和學習情境，可以有效地監(jiān)督學生的學習，以排除他人的影響.學生也可以得到充分的教育，以提高學習的效率.

2、可以快速有效地提高學習效率."一對一"輔導可以及時解決學生的學習問題.培養(yǎng)解決問題的想法、引導學生總結，縮短學生提問和探究問題的時間，并迅速提高課程表現(xiàn).

一對一的補習班確實有效，但他們也必須做好心理準備.成績的提高不是即使的，也不應該有過高的期望.

學習的主體仍然是學生自己.即使清華大學教授回來自律，他們通常也需要定期學習，獨立學習，真正消化老師告訴他們真正提高學業(yè)成績的知識.

高中輔導是否有效？

高中幾乎都是一對一的.效果非常明顯.只有你能理解你在學習什么，效果非常的明顯.

（家教輔導功課中）

高三學生請家教補習到底好不好？

1、高中知識不太扎實的高中生，最好從高中三年級開始前的暑假開始上課，從一開始就組織知識點，整理知識大綱，使高年級學生掌握知識骨干.當?shù)竭_學校時，能夠跟上老師的步伐.知道自己的漏洞，并且已經彌補了這一點.在學校，知識點通常與許多主題相結合.在輔導機構中，通常是一個導致幾個知識點的主題.在學校里，高中生可以不斷發(fā)現(xiàn)做錯的題目.如果不了解這些問題，可以找機構的老師來理解.

2、導致成績不穩(wěn)定的重點是擴大思路

對于沒有基礎不好的高中三年級學生，希望進一步穩(wěn)定和提高成績，主要是通過做試卷和發(fā)現(xiàn)思維模式，以便找出哪里它們可以得到改進和擴展.例如，有問題的學生以某種方式得到回答，但這種方法不一定是最好的方法，那么導師可以告訴學生還有另一種思維方式，還有另一種更好的解決方案.

總結：家教補習的最大好處是教師對自己的情況負全部責任，并且有一個良好的學習計劃和目標.