小學(xué)生作文輔導(dǎo)技巧，小學(xué)生作文輔導(dǎo)有哪些技巧

一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家葉圣陶先生指出：寫任何東西。

四、作文大目標的逐年級分解。一年級字詞，二年級句子，三年級片斷

前十的小學(xué)前十的四年級作文輔導(dǎo)要點

四年級作文輔導(dǎo)計劃，四年級作文輔導(dǎo)教案6篇

[四年級作文輔導(dǎo)教案]我為文明出一份力 今天,我們陶朱小學(xué)開展了“清潔校園周邊環(huán)境,我為文明出一份力”公益活動?；顒又?/p>

前十小學(xué)前十四年級作文輔導(dǎo)要點，四年級作文補習(xí)的技巧

小學(xué)四年級作文以寫記敘文為主記敘文如何寫的生動精彩技巧如下：

1、語言精彩，動作傳神

2、事件結(jié)局，開頭藏好

3、波折多多，合乎情理

4、心理時間，務(wù)必把握

5、如有事理，讓人回味

第一要素是時間，年，月，日，時寫清楚。

第二要素是地點，要寫環(huán)境和發(fā)生事情的地點。

第三要素是人物，寫事情里的人物。

第四要素是起因，為何發(fā)生這件事。

第五要素是經(jīng)過，來龍去脈寫清楚；

第六要素是結(jié)果，交代好結(jié)局。大家千萬要記住，文章要具體，主題才突出。記敘順序順敘，倒敘，插敘，補敘，分敘。表達方式敘述，描寫，議論，說明，抒情。人物描寫外貌，語言，神態(tài)，動作和心理描寫。環(huán)境描寫自然環(huán)境和社會環(huán)境描寫。記敘文的寫法

1：時間 四年級輔導(dǎo)

2：地點

3：人物

4：事件與事件背景

5：反映的道理（主題）

6：自己在這個事件中的頓悟，體會，感想。這些都同樣重要，如果少了其中任意一點，就不是記敘文了。常用修辭比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、借代、反語、對比寫作文其實也沒什么難的，只要把握全文中心，貫穿全文，有真情實感，就行了，看對你有沒有幫助

小學(xué)三四年級作文怎么輔導(dǎo)，請小學(xué)四年級的作文輔導(dǎo)有哪些妙招？

一、提高認識事物和表達事物的能力。

我國著名教育家葉圣陶先生指出：寫任何東西決 定于認識和經(jīng)驗，有什么樣的認識和經(jīng)驗，才能寫出什么樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文。

二、把認識結(jié)構(gòu)作為作文的核心。

包括學(xué)習(xí)知識，觀察積累，記憶儲存，訓(xùn)練思維，豐富 想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。

三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結(jié)合。

一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據(jù)；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結(jié)構(gòu)；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調(diào)遣語言。

學(xué)會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。

四、作文大目標的逐年級分解。

一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。

五、實施五項訓(xùn)練。

根據(jù)認識是作文的核心這一原則，圍繞這個發(fā)展學(xué)生心理機制的核心，扎扎實實地進行了五項訓(xùn)練：

（一）字詞訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物； 聯(lián)系自己生活實際；聯(lián)系自己學(xué)會的語言及字詞知識。

運用十引說的方法，把字詞學(xué)習(xí)與說話訓(xùn)練相結(jié)合。十引說是：

1、分析字形；

2、利用教具；

3、憑圖學(xué)詞；

4、組詞擴詞；

5、選詞填空；

6、詞語搭配；

7、調(diào)整詞序；

8、觸景用詞；

9、詞語分類；

10、聯(lián)詞成句。

初一數(shù)學(xué)補課教材