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馬山縣塘區(qū)戴氏教育攝影藝考全托報(bào)名時(shí)間和電話

在南寧馬山縣塘頭鎮(zhèn)龍馬工業(yè)區(qū)的周圍有全托的幼稚園嗎

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南寧雙龍地鐵站到石巖塘頭大道宏發(fā)工業(yè)園如何坐車

區(qū)戴氏教育攝影藝考全托電話，雜糅 和 贅余 的區(qū)別在哪里

雜糅 záróu 把兩種不同的句法結(jié)構(gòu)混雜在一個(gè)表達(dá)式中，結(jié)果造成語句結(jié)構(gòu)混亂、語義糾纏，這樣的語病就叫雜糅。出現(xiàn)雜糅語病，往往是組織語言時(shí)，先選用一種說法，說著說著不知不覺又換成了另一種說法，結(jié)果兩種說法套接在一起，形成了一副似是而非的面目，半截是這種結(jié)構(gòu)，半截是那種結(jié)構(gòu)。如： 例

1：雷鋒有善于擠和善于鉆的“釘子”精神作為我們學(xué)習(xí)的榜樣。例

2：這次暑期學(xué)習(xí)研討班的學(xué)員，除本研究所有關(guān)人員外，還有來自其他高校和研究機(jī)構(gòu)的教師、研究生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。例

3：當(dāng)上司宣布我們攝制組成立并交給我們?nèi)蝿?wù)的時(shí)候，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。例1兩句話雜糅到一句之中，前一句話是“雷鋒有善于擠和善于鉆的‘釘子’精神”，后一句話是“雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣”，可改為“雷鋒同志有善于擠和善于鉆的‘釘子’精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣”。例2句式雜糅，“這次暑期學(xué)習(xí)研討班的學(xué)員，除本研究所有關(guān)人員外，還有來自其他高校和研究機(jī)構(gòu)的教師、研究生和科技工作者”與“來自其他高校和研究機(jī)構(gòu)的教師、研究生和科技工作者”兩句話混雜在一起，可將“也參加了學(xué)習(xí)”去掉。例3中“我們大家有既光榮又愉快的感覺”與“我們大家既光榮又愉快的感覺是頗難形容的”兩句話雜糅在一起，可將“我們大家有既光榮又愉快的感覺”是頗難形容的改為“我們大家既光榮又愉快的感覺是頗難形容的”。指不同的事物混雜在一起：古今~~

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方案1 馬山縣村 16 316 326 同馬山縣工業(yè)區(qū) 步行 譚羅村

方案2 馬山縣村 325 326 石巖客運(yùn)站 711 635 譚羅村

方案3 馬山縣村 334 水尾村 624 譚羅村

方案4 馬山縣村 325 田寮 711 635 譚羅村

方案5 馬山縣村 361 布吉立交 711 譚羅村