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哪唱項(xiàng)區(qū)升息機(jī)他一對(duì)一的課程，所以教我的老師更注意細(xì)節(jié)的教導(dǎo)。老師會(huì)認(rèn)真的觀察我的學(xué)習(xí)情況，不放過(guò)任何一個(gè)可以提分的細(xì)節(jié)率項(xiàng)鹽要比較嚴(yán)格，需要我認(rèn)真對(duì)待。因?yàn)槠綍r(shí)平時(shí)的小

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每一堂課的學(xué)習(xí)，都讓我明白要自己學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考。老師總是會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行邏輯加工，讓我能更快的學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)。這樣我也能更快的掌握住知識(shí)點(diǎn)，記得牢

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能提前轉(zhuǎn)變孩子的思維方式 很多孩子小學(xué)成績(jī)都很好，經(jīng)常是班里前幾，但是一旦上初中后，成績(jī)突然下降。很大部分原因是不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)思維模式

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我認(rèn)為，這種輔導(dǎo)班的效果是很好的。尤其是一對(duì)一，老師可以把知識(shí)點(diǎn)從頭到尾梳理一遍，能達(dá)到事半功倍的效果

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老師一針直鼓勵(lì)我要獨(dú)立思考，只有經(jīng)過(guò)真正的思考的問(wèn)題，解決以后才能牢記在心里。所以現(xiàn)在我在寫作業(yè)的過(guò)程中，對(duì)于難的題目，首先就會(huì)多讀幾遍，理解題目的內(nèi)涵

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