1)A88A51A22

先把其余八人排列 是A88 然后把甲和乙看成一個 滿足甲乙之間有四人的情況有五個 所以是A51 最后甲乙可以交換位置 是A22

2）這是排列問題 A22

ps.你明白吧 這個符號 我打不出來

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每樣物質(zhì)都存在另一個個體 就像人在另一個地方有一個自己 兩者如果相遇就會灰飛湮滅 在原子實驗中得到實現(xiàn)

高考復(fù)讀沖刺班，高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)

效果還是很不錯的，我孩子在戴氏教育高考補(bǔ)習(xí)中心補(bǔ)了三個月英語成績提高了將近四十分，這點(diǎn)我還是覺得沒有白去的，你如果要補(bǔ)習(xí)的話可以去試試，提分效果很不錯

高中生物中，生物所需的能源與碳源（或氮源）有什么區(qū)別

2.高考數(shù)學(xué)問題：10人排成一排，規(guī)定甲，乙二人這間必有4人

欽州戴氏音樂高考家教排名，學(xué)大教育、名師堂

如果 是在 桂林市的話 我覺得 還是 名師堂 好些 畢竟 名師堂 都是 桂林市知名名牌中學(xué)的老師 輔導(dǎo) 對桂林市 的 中高考 都很熟悉

星體由于離心力太強(qiáng)，自身引力不足以吸引物質(zhì)時，會瓦解。（離心力>引力）

3.欽州戴氏補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，高中 物理 滿足什么條件，星球會瓦解

有些物質(zhì)全州縣說二氧化碳就只可以作為自養(yǎng)生物的碳源，而不可以作為能源，能源一般惟有機(jī)物，可以提供能量的物質(zhì)，碳源則既可為有機(jī)物又可為無機(jī)物

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無機(jī)物作為碳源，不能作為能源

有機(jī)物作為碳源可以作為能源

音樂高考培訓(xùn)學(xué)校，戴氏教育高考補(bǔ)習(xí)怎么樣

先確定甲乙中間的4個人：C10

(4)確定甲乙和上面4個人的站位：A6

(6)捆綁這6個人（算1個對象）和剩下的4個人全排：A5

(5)所以總的站法：C10

(4)

不知道對不對 我的排列一直都不太好 你就當(dāng)參考一下

1)5760

2)20

欽州二種高考上重點(diǎn)的再廣西排名第幾？一本的分?jǐn)?shù)線又是多少

打字不易，哦