孩子上初三了，數(shù)學(xué)一直不及格，明年就中考了，想給孩子補(bǔ)補(bǔ)課

如果班主任有時間幫補(bǔ)，找班主任補(bǔ)課也是不過臨近中考了，班主任會有很忙，再給學(xué)生補(bǔ)課，恐怕沒時間。如果能聯(lián)系到之前的老師，找之前的老師補(bǔ)課也是現(xiàn)在的小學(xué)老師很多都是研究生畢業(yè)了，所以學(xué)生的初三課程

中考還有一個月，補(bǔ)課班老板(本身教數(shù)學(xué)的)讓英語老師

賀州覃塘區(qū)考補(bǔ)課老師，初中數(shù)學(xué)老師都是怎么補(bǔ)課的

一個真正有經(jīng)驗的補(bǔ)課老師，其補(bǔ)課內(nèi)容是連貫的、系統(tǒng)的、階梯性的。一方面，為了讓學(xué)生有更多收獲，補(bǔ)課老師需要將知識“系統(tǒng)化”；另一方面，也為了得到更多的補(bǔ)課收益，補(bǔ)課老師也常常將補(bǔ)課內(nèi)容進(jìn)行“階梯化”

賀州覃塘區(qū)考補(bǔ)課老師，柳州中考補(bǔ)課機(jī)構(gòu)

如果補(bǔ)課班老板的要求過高，過于強(qiáng)求給學(xué)生提分，可能會導(dǎo)致學(xué)生無法跟上教學(xué)進(jìn)度，產(chǎn)生教育負(fù)擔(dān)，強(qiáng)人所難。建議補(bǔ)課班老板和英語老師按照科學(xué)、合理的方法和節(jié)奏進(jìn)行教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生成長和自我發(fā)展的能力

中考了和補(bǔ)課老師說什么，中考前兩個月補(bǔ)課一對一有用嗎

我和孩子他媽都是小學(xué)畢業(yè)，對孩子的功課輔導(dǎo)不了，真愁人啊

補(bǔ)充：如果該孩子天生腦子慢就算。不是學(xué)習(xí)的料就不用強(qiáng)求了，上面的方法適合聰明但不愛學(xué)的孩子，補(bǔ)充二：我以前在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶過學(xué)生，那些學(xué)生家長投入都超過十萬甚至更多也沒有見到效果 學(xué)習(xí)還得考自己啊，不是靠別人

廣西賀州市第二高級中學(xué) 暑假強(qiáng)制性補(bǔ)課，身為學(xué)生的我，怎么辦