一、某老師向?qū)W生推銷(xiāo)課外輔導(dǎo)資料，要求學(xué)生必須購(gòu)買(mǎi)

反映教學(xué)需要。體現(xiàn)敬業(yè)精神。違背教育規(guī)律

東蘭縣初1課外輔導(dǎo)老師總校

二、南寧三中有復(fù)讀班嗎，中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有哪些

b)海風(fēng)中小學(xué)課外輔導(dǎo)注重教學(xué)過(guò)。海風(fēng)中小學(xué)課外輔導(dǎo)服務(wù)并非純粹以讓孩子通過(guò)考試為目的，而是更專(zhuān)注教學(xué)的過(guò)。c)海風(fēng)中小學(xué)課外輔導(dǎo)對(duì)結(jié)果負(fù)。海風(fēng)中小學(xué)課外輔導(dǎo)服承諾對(duì)教學(xué)結(jié)果負(fù)

三、東蘭初1課外輔導(dǎo)老師總校，課外輔導(dǎo)的內(nèi)容包括

通過(guò)課外輔導(dǎo)，教師可以對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，增加作業(yè)難度，要求學(xué)生以更高標(biāo)準(zhǔn)要求自己

(4)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教師需向?qū)W生講授學(xué)習(xí)目的的重要性，引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)目的開(kāi)展學(xué)習(xí)

四、我的補(bǔ)課老師，大家怎么看教師開(kāi)辦課外輔導(dǎo)班的現(xiàn)象

老師開(kāi)辦課外輔導(dǎo)班，特別的不好。就是過(guò)于逐利，辦輔導(dǎo)班，有可能會(huì)造成兩個(gè)不良的現(xiàn)象。這都是真實(shí)的現(xiàn)象，請(qǐng)有些老師不要過(guò)度的攻擊。不斷地拉自己所教的班級(jí)里面的學(xué)生，讓家長(zhǎng)和學(xué)生都無(wú)所適從。也不敢得罪老師

五、教師個(gè)人年終工作總結(jié)(個(gè)人通用)精簡(jiǎn)

同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自我還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面經(jīng)過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差