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高二下學期與高三上學期的課程聯系是否緊密?
對于高考而言,一個有效、重要、可實現的復習計劃是非常非常重要的。下面是我高三時的復習計劃。(在制定計劃前,首先將高考所考各科目的所有課本放在桌上,逐一瀏覽,做到心中有底。即對所學和所要復習的,應該有數才行)。在大的方面,即高三整個一年里的總復習計劃,應該是切實可行,有豐富內容的。一般,我將高三復習的一年劃分為兩個階段。即這一個月左右應該以抓住課程重點,多做習題,鞏固加深所學知識;但若有不懂的,我總是及時記下來,去問老師。而且,我做錯的題或自認為比較好的題,也記在專門的本子上;6-7月份,將高中知識系統地復習、鞏固,多看課本,以前的試卷很有參考價值,我是經常翻閱的,或者翻閱記錄錯誤、好題的本子,感覺特別有回味、品評的必要。到時候,復習到這個份上,誰的包袱輕,誰的信心足,誰就能考得出水平。在細的方面,即每天、每周的復習計劃,當然是變化的,但一個基本的作息時間應該有。中午午休;下午00-00復習化學
復習物理;晚上2個小時復習語文;其余時間機動。在每一門課的復習中,不同階段以不同內容為主,多看課本或多做習題,要掌握好??傊?,在總體計劃的基礎上,注意小塊的時間安排,既要抓緊時間,又該有張有弛,這樣才能以一個較好、較正常的心態(tài)去參加高考,才能考好! 李 堅 一個好的復習計劃,對整個高考復習來說是十分重要的。我的高三復習計劃,可以說是融入了我所有的復習方法,而我從中受益非淺,我認為這是一套很不錯的方法。我并沒有成文的復習計劃,但整個高三期間的復習卻一直有條不紊地遵循著我腦中的計劃。計劃分為三個階段。第二,注意勤翻書,多做題,鞏固了重點、難點之后,再把其它方面的知識、方法、技巧全面的掃一遍也是非常必要的。在階段性的小測驗中更是如此,在保證得分的前提下,注重試卷的完成時間,在剩余的時間里檢察結果的正確性,研究一題是否可以多解。這與當時班上一些同學早上打哈欠,上午昏然,下午睡然,晚自習又不知干些什么才好的狀態(tài),形成了鮮明的對比。故而此階段復習千萬不能以"我都懂了"、"離高考還遠著呢"等借口來偷懶,相反,還應該常常以"我還有什么知識點沒有預及到""今天的收獲是什么"等問題來使自己反省。評:"君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。正因為如此,他在高三的繁忙復習工作中,始終把握著"主動權"。
這是高三上期的周記今年的秋天,似乎已經過去,卻好像不曾到來。
已而是秋天,卻不知怎樣,才算是秋天。
未必只是與夏神抱別的融安縣,未必處處可見小學課本中描繪的輝煌,未必有一陣秋風揚起,天地肅殺,萬葉已落,未必年年感慨:天涼好個秋。
是的,當秋天充滿瑟瑟的風,未見金菊遍野,桂子卻凝冷香,這樣的感慨,未免無力。
若一枚孤葉,就被那風戲弄著,在一二尺的高度低旋,不可在空中一睹世間真容,也不能飄轉入塘,做個順水流情,看著心疼,反倒是后悔著,未遇見那風兒,在土下安安分分一輩子才好。
年年的秋天,似曾相識的秋天,便再有詩情,再有別緒,詠出的,不過也是那西風,是黃花,是北雁南飛。
秋天,就是這樣,被我們遺忘,或是習以為常。
如此,算不算,也是秋天的祝福?便是再有風姿,李清照也不能就這樣一年年地瘦下去,引入碧宵的詩情,是不是早已化做雨雪,回到現實之中?日子,總是要過下去,無論遺忘,或是習以為常。
正如我每天快樂地笑,努力地在課堂\測試中尋找動力與激情,讓自己忙碌得像一只儲糧過冬的小動物。
在教室前,樓下的樹木再不會在我眼前幻化出翻飛的綠浪了。
我不知自己究竟該為高三的適應而欣然,還是,該為感動的淡忘而感傷。
或者,準確地說,我已經把情緒訓練得波瀾不驚了,無謂喜憂,就這么一直看著鳥兒展翅,樹木搖曳,搖曳。
又想起外公了,在這個平靜的秋天。
身體逐漸衰弱,性情改變,然后身軀佝僂,步履蹣跚。
不知是從幾年前開始,我便一次次記起那雙渾濁的眼,吃力地辨認著前的孫女,蠕動的嘴唇,良久才吐出只字片語。
我感覺得到,不久,或許還得隔上幾年,但終歸不久,會有一個冬季。
冬天,總會來的,不是么?盡管這幾年常常的回顧讓我寫下這句話時心里沒有生生地裂開一個口子,光禿禿的樹枝,寒鴉數點,比飛雪還要來得冷清。
我懷疑,當那個冬天到來時,我會不會退無可退,就任由漫天的烏云與雪花將天地籠罩,心竭淚盡,卻發(fā)不出聲音.我期盼著,這樣的一個秋季,能給予我什么欣喜,好像別家寫雪,孤傷至后總有豁然開朗的心境.這是老師的評語:"我不知自己究竟該為高三的適應而欣然,還是,該為感動的淡忘而感傷。
"二者必居其一嗎?我想理想的狀態(tài)應該是這樣的:寧靜卻不失激情與動力;感傷卻不消沉;我今年高考,回首一年前的時光,有那樣多的感慨,如五味在心頭,也許這不能滿足你的好奇與要求,但也謝謝你讓我有機會又翻出日記,回味那一片流水.高三,真正是人生給我們的禮物,唯有親歷,才有淚可流,有憶可思,有充實與美好.所以,且行且珍惜 祝青春無悔
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