時間太短了，如果要提高成績只能用“捷徑”了！我拿我自己快速應(yīng)付英語考試的方法，希望有幫助！做全真試題。這很重要，每年的考試范圍其實是差不多的，知識重點就那么幾個，只不過每年以不同的題目形式出出來，總之，萬變不離其宗！把今六年的試題全部搞懂，每個單詞都認(rèn)識，隨便拿一題出來都能做對，并且通曉解題道理。這時，已經(jīng)有了很大得飛躍！做CLOZE。這類題目其實包含了詞匯、固定詞組搭配、語境理解等能力，這部分能拿高分了，說明她的英語水平也提高很多了。每天的背誦，還可以幫助她增強(qiáng)英語語感。（我以前看一本北大學(xué)生談考試學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗的書，他以前英語也平平，在考前一個月用這個方法，高考考了136分！我也親身實驗過這個方法，的確是很有效的。）背單詞。當(dāng)然是做系統(tǒng)的方法。但是如果時間緊迫，小朋友已經(jīng)無心背單詞時，還是以以上兩種應(yīng)試方法為先

我想首先要培養(yǎng)興趣 要有成功的經(jīng)歷我妹現(xiàn)在就喜歡英語了讓他認(rèn)識音標(biāo)先有了音標(biāo)就很容易告訴他時間短不是問題的 每天試著重復(fù)讀錄音帶中的英語 三遍

我認(rèn)為最重要的一點是要培養(yǎng)興趣。

但是冰凍三尺非一日之寒，可能在短時間內(nèi)調(diào)動起來她的積極性很難的。

雖說現(xiàn)在是要求素質(zhì)教育，但是以下這些方法，對付中考和會考應(yīng)該算得上是有的放矢的。

希望對你和你的小學(xué)生有幫助。

1。

語法項目在每個單元的最后一課都有小結(jié)。

語法的強(qiáng)化訓(xùn)練，需要有大量的有針對性的練習(xí)題來支持。

2。

忻城縣，PLAY本身是個動詞，加上ER，就是個名詞，表示參加這個動作的人，加上ING，就是個動名詞，表示這個動作。

可以將一些前綴，如，UN，IM，PRE，后綴，ABLE，F(xiàn)UL，ER和它們對應(yīng)的意義教給學(xué)生。

3。

聽力，有些學(xué)生之所以聽力不好，很大一個原因是因為發(fā)音不準(zhǔn)確。

自己讀的單詞，與聽到的，不是一個味兒，當(dāng)然就反應(yīng)不過來了。

發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)，才能聽懂英語。

4。

查缺補(bǔ)漏，復(fù)習(xí)要像過篩子一樣，出現(xiàn)問題及時糾正。

過篩子可以通過進(jìn)行測試來發(fā)現(xiàn)

這種情況，“突擊”色彩比較強(qiáng)。輔導(dǎo)要把握以下幾點：緊抓她的薄弱環(huán)節(jié)，忻城縣你說的單詞，同時，應(yīng)對考試，語法和基本的句型、會話是一定要考慮的，不知你所輔導(dǎo)的對象，她這些方面如何？再者就是聽力，要根據(jù)當(dāng)?shù)爻跞荚嚨囊蠖?。找到薄弱環(huán)節(jié)之后，就是制定針對的強(qiáng)化訓(xùn)練，首先要看她對何種強(qiáng)化訓(xùn)練接受能力最佳，迅速確定這點，而后對正下藥，讓她自己拿主意，你所做的就是強(qiáng)制性的協(xié)助其規(guī)劃強(qiáng)化方案，不管按天還是按時，內(nèi)容要密集，但不能過多，關(guān)鍵是調(diào)動她的主動性，從最薄弱，次薄弱，到不薄弱，分清主次，安排緩急。由于時間短，要緊緊圍繞基礎(chǔ)知識和考題強(qiáng)化。句型和會話嗎

對英語不感興趣的人來學(xué)英語真的是勉強(qiáng)啊，！沒別的，就是多讀！

我初中英文好象記得還算不錯的 長時間來說，在初中的時候 我覺得還是努力背單詞和課文比較有用，一方面可以多記幾個單詞，另一方面可以增強(qiáng)你的語感！外語這東西，語感太重要了 當(dāng)然，適當(dāng)?shù)亩陶Z和語法也是需要記記的 另外告你一個短期提高的方法！由于初中的單詞量相對不多，所以就算平時不怎么學(xué)，到了初三也該記得大部分了！在這個基礎(chǔ)上，要短期提高，我覺得找一本好的參考書，相當(dāng)重要！但是沒有必要多！畢竟知識點都在那里的，多幾本最多就是在某個細(xì)節(jié)上詳細(xì)點！而這本書有什么要求呢？最好是 它要有初中所以的語法，在介紹這些語法的時候，它要夠詳細(xì)，而且要有適當(dāng)?shù)木渥诱f明，和適當(dāng)?shù)木毩?xí)題！最好是歷屆考試題中抽出來的，有針對性！它還要有一個初中所有的短語集中，畢竟當(dāng)單詞與單詞結(jié)合在一起的時候，它們的意思就變了太多，不記住這些短語，那么在理解句子的時候會出現(xiàn)相當(dāng)多的困難。而且這些短語最好是有那種，有幾個相近的單詞組成的短語放在一起做個比較。它最好要有對詞性的分析，什么名詞啊，動詞啊等等。初中的時候，才接觸英文不久，有可能對單詞的詞性不能做很好的理解，這個也很重要的。

飛得最好！＂