我馬山縣中。我也從小學(xué)過來的，我們班隔壁是一個初中班。三天前我看到那個班的班主任當(dāng)著全班同學(xué)踹一個男學(xué)生。當(dāng)時我很想狠狠的揍那個班主任一頓。老師有什么了不起的

我們都知道班主任難當(dāng)。要照顧好每一個學(xué)生?，F(xiàn)在學(xué)生都是寶。一個不好都不好。千萬別揍學(xué)生?？梢越逃?。千萬別當(dāng)著全班同學(xué)罵學(xué)生揍學(xué)生侮辱學(xué)生，那樣搞不搞三五年后你會挨揍。我上六年級俺班主任當(dāng)著全班念我的日記。侮辱我。三年后的我。狠狠的把他揍了一頓

語文的老師小學(xué)六年級上冊如何輔導(dǎo)的老師

小學(xué)語文六年級的輔導(dǎo)老師怎樣做，怎樣做好六年級的班主任

多和學(xué)生溝通，尤其是那些調(diào)皮的，了解他們希望你做到的，還有就是不要拿告訴家長來嚇唬他們，那樣會讓他們討厭你的，有時候不要把他們當(dāng)成你的學(xué)生，而是好朋友，讓他們感覺你和他們關(guān)系是平等的，那樣就會更多尊敬你，不給你惹麻煩，相信你能做好

小學(xué)六年級的學(xué)生語文方面該怎樣教，做哪些課堂作業(yè)

小學(xué)六年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，老師該如何輔導(dǎo)

盡量要讓學(xué)生去回憶在課堂上遇到的一些知識，要讓學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)。在勤于思考的同時，讓學(xué)生自己去對這些題有一個好的思路，如果有些題的思路無法理出來，也要讓學(xué)生及時的改善這種現(xiàn)狀

小學(xué)六年級語文最重要的任務(wù)是培養(yǎng)讀書的良好習(xí)慣，關(guān)心身邊的大小事，積極練習(xí)表達(dá)自己的想法，與中學(xué)接軌，為將來的人際交流與寫作做好準(zhǔn)備

以《考前輔導(dǎo)》《語文知識精粹》為工具，夯實(shí)基礎(chǔ)，提煉方法。祝成功

想起初中時的班主任我現(xiàn)在都害怕，老師天天用鋼尺抽人，毫不夸張地說，一個星期的時間把鋼尺都抽壞了，有還用鼓棒打，有一次我就寫錯了一個詞組，就被老師用鼓棒打的胳膊頓時抬不起來。（雖然不知該怎么辦，但當(dāng)他們上中學(xué)時才會知道小學(xué)有多么的好）

以“愛”贏得信任；以“情”明了事理；以“實(shí)”應(yīng)對工作；以“誠”追求效率。實(shí)在不行就呼叫家長

六年級語文怎么輔導(dǎo)比較有效，六年級的語文怎么補(bǔ)習(xí)

小學(xué)六年級的語文輔導(dǎo)：一是基礎(chǔ)；字詞句；二是作文；立意、結(jié)構(gòu)

一：自己寫幾句感觸較深的句子

（1）： 五件事：一，蔡老師從不打罵我們，有一次，教鞭快落下時，被石板擋住了；

二：蔡老師教我們跳舞；

三：蔡老師讓我們觀察蜜蜂，吃蜂蜜；

四：蔡老師教我們讀詩，背詩；

五：“我”半夜醒來找蔡老師

(2)對蔡老師的喜愛以及蔡老師的溫柔 我們對蔡老師的尊敬和喜愛

(3)自己寫

三： 獻(xiàn)給老師的詩歌：贈老師

六年時間如一日般短暫，我卻忘不了您的每一個優(yōu)點(diǎn)。如果我是條小船，您則是指引方向的風(fēng)帆，雖不起眼，但卻讓我馬山縣

班級，我的家：例：我覺得《忘不了的笑聲》中余曉的笑聲描寫的很生動。有關(guān)句子：“格格格”，這是余曉的笑聲 引得大家哈哈大笑起來

溫情暖我心

（1）：同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我（畫的句子）

(2)自己寫，安慰的話語

你，永遠(yuǎn)在我心里：自己寫，寫出特點(diǎn)

一路足跡

（1）：感想是人生的道路上充滿了偶然與必然，但有時候最終走向成功卻離不開小小的鼓勵與支持。作者也因老師的指引，而開啟了文學(xué)的大門

(1)醒目：形象明顯，容易看清

光彩：光榮

迫不及待：急迫得不能在等待

(2)這里的高大指輕浮與驕傲。因?yàn)椤拔摇鲍@得了很多榮譽(yù)，同學(xué)都夸獎我，好像自己比別人厲害多了，所以覺得自己高大起來了

(3)爸爸，我明白了，獎狀只能代表過去，受到表揚(yáng)，千萬不可以為自己很了不起，就看不起別人，而是應(yīng)該用它來激勵自己，以后我不會做那只兔子了

(4)我認(rèn)為如果一個人能不驕傲，有一顆客觀公正的心的話，那么獎狀還是可以貼墻上的，因?yàn)樵谀銈牡臅r候，看到這代表你過去的成績的獎狀，便可以從此激勵自己，從而充滿信心

成長路上的里程碑：自己寫