為什么初升高的暑假銜接班課程哪么難呢

很多我都不會做，我甚至懷疑我是否能跟的陸川中的內容

。高中不再像初中那樣輕松了。除了數(shù)學，理科在初中學的只是皮毛。（我們老師是說，初中的物理化學課本就跟百科全書似的，什么都講，但都講得很簡略）

高中培訓英語培訓收獲感悟

摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，”陸川學習“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。才能充分體現(xiàn)素質教育的根本目標。勇于實踐提高課堂教學質量。實施素質教育，課堂教學是主陣地，我們要在教學實踐中汲取營養(yǎng)，突顯”陸川學習“、”主動探究“的全新的教學理念。注重培養(yǎng)學生勇于探索，認真實踐，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵學生的求異思維，在課堂教學中，充分體現(xiàn)”師生互動“、”生生互動“的學習方式。就一定能提高我們的教學質量。首先要整體把握新課程提出的目標；其次要整體把握英語語言的素養(yǎng)和能力；再次要整體的理解英語課程的內容；最后要以學生為主體。對新增內容和變化內容有了新的認識。新課程更注重英語的應用價值、新課程更突出了英語的跨文化價值、新課程更體現(xiàn)了英語與其他學科的聯(lián)系以及其發(fā)展、新課程更體現(xiàn)了時代精神和時代的要求、新課程更注重了英語教學方法的多樣化、新課程更強調了學生的參與活動。四，提高教師自身素質水平 素質教育改革對教師的專業(yè)素質提出了更高的要求，作為素質教育的實施者，應該以新課程改革為契機，不斷地加強學習。新思考教育資源提供的錄像使我受益匪淺，并且深刻意識到自身的不足。我決定以后要努力提高自身教學能力和科研能力；同時，要向學生學習，在教師與學生的互動中”教學相長“。新課程的改革對我們每位教師來說既是機遇，又是挑戰(zhàn)，相信每位教師都和我一樣，在新課程面前都是滿懷自信，壯志凌云。暑期培訓的結束，只是一個新的起點。在新的起跑線上，我將堅持以學生為主體、堅持”以學生的終身發(fā)展為目標“的教學理念，”立足過程，促進發(fā)展“的評價準則，認真貫徹落實新課標精神，用智慧和激情打造精品教育，用靈感和創(chuàng)新塑造英語人生。雖然培訓只有短短十天，但我卻收獲頗豐，受益匪淺——它大大地指導了我及我校的英語教學工作。通過培訓，以及與來自全省各個高中的英語骨干教師交流，根據(jù)我的理解，我認為我校英語教學可以做這樣的嘗試：首先，根據(jù)學生實際，做好初高中英語知識及教學的銜接。接下來有重點的教學初二，初三的詞匯，語法，句型及情景交際知識

通過培訓感覺收獲頗多，有許多需要學習的地方。

李莉的報告實效性真強，讓咱長了本事。

兩節(jié)公開課各有千秋，盡顯優(yōu)秀教師風采。

兩節(jié)公開課，執(zhí)教教師各有特點，何璐的。

課按部就班，讓我進一步熟悉了讀寫課的模式。

譚如意的課讓人耳目一新，譚教師雖為男士，但舉止溫柔，聽課時腦子忽然想到了一點，是不是英語優(yōu)質課就是女老師的天下，即使來了個男的吧，性格，唉。

其它收獲。

通過培訓，還有一些地方也有收獲。