小學(xué)語文學(xué)困生輔導(dǎo)計劃，四年級下冊語文培優(yōu)補差工作計劃

四年級下冊語文培優(yōu)補差工作計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力

學(xué)生針對性輔導(dǎo)計劃小學(xué)語文，小學(xué)語文培優(yōu)補差計劃范文三篇

學(xué)困生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的，有的是學(xué)生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等，所以，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因

小學(xué)語文學(xué)困生輔導(dǎo)計劃

小學(xué)語文學(xué)困生輔導(dǎo)計劃及措施，小學(xué)班級培優(yōu)補差的工作計劃

一、指導(dǎo)計劃 為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力，培優(yōu)計劃要落到實處

學(xué)困生作業(yè)輔導(dǎo)計劃，一年級語文學(xué)困生幫扶計劃范文

梅婷婷家長的文化水平低，對孩子不能給予家庭輔導(dǎo)，加上學(xué)生自身約束力差，成為學(xué)困生；葉澤華，孫妞妞等父母不在家，在爺爺奶奶身邊，缺乏父愛母愛，得不到父母照顧，爺奶身體年邁根本照顧不了學(xué)生的學(xué)習(xí)，此外

高考成績不好可以復(fù)讀嗎，學(xué)生培優(yōu)補差工作計劃

4、各教研組要認(rèn)真制訂“學(xué)困生”補差計劃、定培訓(xùn)時間，定培訓(xùn)地點，定培訓(xùn)教師，定培訓(xùn)內(nèi)容，定培訓(xùn)措施，定培訓(xùn)目標(biāo)

5、補課教師每周補差不得少于3—4次，每次輔導(dǎo)要留下補課的內(nèi)容。補課前，要把內(nèi)容交教研組長審定；輔導(dǎo)后

孩子小學(xué)二年級，語文學(xué)習(xí)有困難，家長該如何輔導(dǎo)

學(xué)困生作業(yè)輔導(dǎo)及措施，學(xué)校學(xué)困生幫扶工作計劃7篇

學(xué)校學(xué)困生幫扶工作計劃篇1 本學(xué)期我要把大量的時間放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，重點選取學(xué)習(xí)確實有困難的學(xué)生為幫教的對象，并制定了詳細(xì)的幫扶計劃，經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持