老師的教育好， 自己要有決心， 這樣補(bǔ)課就有用， 從一開始就贏在了起跑線上。而且平時(shí)學(xué)習(xí)會(huì)輕松些

小學(xué)生在老師補(bǔ)課有用嗎

作為家長想把孩子放在老師家補(bǔ)課，可是補(bǔ)了這么多年都沒什么效果

補(bǔ)課是幫孩子梳理并且教孩子上課老師所講的知識(shí)。孩子上課沒有養(yǎng)成好好聽的習(xí)慣。補(bǔ)課也會(huì)和上課效率一樣。所以關(guān)鍵還是看孩子自身的習(xí)慣。家長則要負(fù)責(zé)引導(dǎo)作用

有個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的問題，我想如果這個(gè)問題沒解決，靠形式是起不到作用的。所以建議先從孩子的的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度入手，馬山縣通過和孩子一起讀書來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，分析孩子學(xué)習(xí)的過程中是否能專注，高效。如果這些問題解決了，無論是在老師家補(bǔ)課還是回家孩子自行學(xué)習(xí)，都可以有很好的效果。全球讀經(jīng)教材網(wǎng)，暖陽的回答，您滿意否

小學(xué)三年級(jí)有必要補(bǔ)課嗎，小孩子補(bǔ)課有用嗎

既然孩子不想補(bǔ)課，孩子還小，不要給他太大的學(xué)習(xí)壓力。家長可以寓教于樂，通過多種多樣的方式讓孩子學(xué)到知識(shí)

看成績吧，如果孩子的每課成績能在八十五分以上，就不用

1.小學(xué)生在老師補(bǔ)課有用嗎，小學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)功課，真的有用嗎

小學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)功課，當(dāng)然有用啊，可是作用沒那么大啊。所以多學(xué)多懂啊

怎么給小學(xué)生補(bǔ)課效果好，老師叫孩子補(bǔ)習(xí)有用嗎

用時(shí)有用的，關(guān)鍵看孩子的學(xué)習(xí)成績和孩子的興趣

2.小學(xué)生上輔導(dǎo)班有用嗎，孩子學(xué)習(xí)成績不好，補(bǔ)課有用嗎

孩子學(xué)習(xí)成績不好，補(bǔ)課不是最有用的辦法。理由如下：

一、不擅長學(xué)習(xí)的學(xué)生與其補(bǔ)課，不如培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力以及自律意識(shí)構(gòu)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)最重要的事情是什么？那絕對(duì)是學(xué)習(xí)的習(xí)慣

不是他想要的，怎么塞給他，他也不要，你能怎么辦呢

那要看教師負(fù)不負(fù)責(zé)任了，有責(zé)任心的話還是有點(diǎn)幫助的

這個(gè)完全不是補(bǔ)課多少的問題，問題是你娃沒認(rèn)真學(xué)習(xí)過或沒興趣 放養(yǎng)算了

3.小學(xué)生補(bǔ)課好不好，小學(xué)四年級(jí)補(bǔ)課有用嗎

無論哪種形式，家長都要參與，如果家長不參與，孩子就有了任性的空間，家長參與對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況也有所了解，對(duì)孩子也起一個(gè)監(jiān)督作用，單獨(dú)依靠老師是不可行的。補(bǔ)課的好處 一個(gè)班級(jí)里

要看什么樣的老師，如果大學(xué)生家教，30-60左右一小時(shí)；如果在校老師，80-100左右；如果培訓(xùn)班，各種價(jià)位都有

不過不管怎樣，好老師很關(guān)鍵，價(jià)格也要挑合適的，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本別去一對(duì)一的

4.小學(xué)語文補(bǔ)習(xí)有效果嗎

語文補(bǔ)課基本沒用，我身邊補(bǔ)數(shù)學(xué)的，補(bǔ)物理的學(xué)生多一些，英語學(xué)科補(bǔ)習(xí)的也不少。但很少聽說有補(bǔ)語文學(xué)科的，不是因?yàn)檎Z文學(xué)科不重要，而是因?yàn)檠a(bǔ)不出來效果

一、為什么補(bǔ)語文不出效果

我認(rèn)為小孩子補(bǔ)課是有用的，能夠做到查缺補(bǔ)漏