無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)我覺(jué)得補(bǔ)課都是不應(yīng)該的，但是按目前我國(guó)的現(xiàn)狀來(lái)看，各個(gè)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，那么也只有補(bǔ)課才能在如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)勝出你說(shuō)是嗎？所以沒(méi)辦法啊，我國(guó)的教育制度逼得學(xué)校不得不采取這樣的措施.

這個(gè)就得看師德了

如果是自己的在職老師 我真不建議選擇 當(dāng)然如果該老師師德滿(mǎn)分 收費(fèi)也不高 那么選擇自己的老師比較不錯(cuò) 不過(guò)目前在職老師收費(fèi)真沒(méi)有低的 甚至比多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都要高

但是該老師平日就趾高氣昂 利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課 學(xué)生不會(huì)的題目 咨詢(xún)多了 當(dāng)老師習(xí)慣了 容易不耐煩

建議選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收了費(fèi) 不會(huì)的可以一直問(wèn) 而且收費(fèi)率 服務(wù)態(tài)度就很好 不會(huì)不耐煩

廣西玉林市初3補(bǔ)習(xí)班老師的好處，南寧初三補(bǔ)課機(jī)構(gòu)

一、廣西高考復(fù)讀學(xué)校學(xué)費(fèi)，初三要不要一對(duì)一補(bǔ)課 一對(duì)一有哪些好處

初三一對(duì)一補(bǔ)課的好處

1、輔導(dǎo)老師比較優(yōu)秀，能緊扣中考命題，可以從課堂教師的另一角度闡述知識(shí)點(diǎn)，并且能做到詳細(xì)，做到讓孩子徹底弄明白，不會(huì)因?yàn)楹⒆拥臎](méi)弄明白而跳過(guò)該知識(shí)點(diǎn)

玉林市初3補(bǔ)習(xí)班老師好處，初中報(bào)輔導(dǎo)班好嗎

我數(shù)學(xué)嚴(yán)重偏科，初一考90幾，一百多，初二沒(méi)考過(guò)一次80以上，初三家里人急了，暑假給報(bào)了個(gè)數(shù)學(xué)班

第一次月考92，本次期中考試71，看著辦吧。我覺(jué)主要還是上課聽(tīng)講，我對(duì)數(shù)學(xué)真是沒(méi)興趣，考成那樣，上課不好好聽(tīng)下課上十個(gè)補(bǔ)習(xí)班也沒(méi)用，再說(shuō)，不

二、玉林初中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，做老師有什么好處

3。評(píng)職稱(chēng)時(shí)，只有教師是“以評(píng)代考”，別的職業(yè)都是“以考代評(píng)”，所以初、中級(jí)職稱(chēng)基本是“奉送”（開(kāi)一堂公開(kāi)課而已），只要滿(mǎn)一定的教齡或做班主任的班齡到一定年限，即可評(píng)到職稱(chēng)

中考前上補(bǔ)課班有用嗎 補(bǔ)課有什么好處

提高自我標(biāo)準(zhǔn) 不同于學(xué)校課堂，在初三沖刺補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)老師往往會(huì)制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃與標(biāo)準(zhǔn)，這段時(shí)間需要學(xué)生也提高對(duì)自我的要求，讓自己的能力有所提升。初三階段學(xué)生壓力較大，如果家長(zhǎng)不想讓孩子在初三階段有太大的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

初中補(bǔ)課，在職老師好？還是機(jī)構(gòu)自己的老師比較好

中考前需要報(bào)沖刺班嗎 上中考輔導(dǎo)班的好處

在一對(duì)一教學(xué)中，老師能面對(duì)面了解學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識(shí)疏漏點(diǎn)、個(gè)性特點(diǎn)等信息，授課思路會(huì)更清晰，可以更大程度地挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能，更大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到高效率的教學(xué)效果

要找在校老師得看情況，不是每個(gè)機(jī)構(gòu)里都是在校老師的。多辨別！機(jī)構(gòu)大也不一定是在校老師，機(jī)構(gòu)小也有可能是在校老師

初三補(bǔ)習(xí)好不好

當(dāng)然好，我勸你可以請(qǐng)老師給你補(bǔ)課。要教你的老師 但補(bǔ)習(xí)是一回事，自己學(xué)不學(xué)又是另當(dāng)別論了， 其實(shí)自己好生點(diǎn)學(xué)就行了，沒(méi)什么是難的，只是復(fù)雜罷了