(1)音樂(lè)文化課復(fù)習(xí)老師好不好，去藝術(shù)生的高中教文化課好嗎

不好。很多藝術(shù)生都是到聯(lián)考結(jié)束后才補(bǔ)文化課的。直接影響教學(xué)效果和質(zhì)量。也只有親身經(jīng)歷的人才知道，藝術(shù)中學(xué)的文化課老師到底有多么無(wú)奈和卑微

音樂(lè)集訓(xùn)有老師教文化課嗎，你認(rèn)為作為一名器樂(lè)老師什么體驗(yàn)

在收每一個(gè)新生時(shí)，我首先教的不是小孩，而是他們的父母，并告訴他們音樂(lè)和文化課學(xué)習(xí)一樣，如果你能接受你的孩子1年級(jí)上完直接上3年級(jí)，3年級(jí)上完直接上6年級(jí)，那我也可以一級(jí)學(xué)完直接教你小孩5級(jí)的曲子

(2)音樂(lè)文化課補(bǔ)習(xí)哪里好，男生做高中音樂(lè)老師好嗎

最好能詳細(xì)幫我分析下這件事。分析它的利弊

這有什么不好的，很好??！首先你要知道大師級(jí)別的作曲家和音樂(lè)教授大多都是男性，我這里絕對(duì)沒(méi)有歧視女性的意思，只是想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)音良慶區(qū)不分國(guó)界難道還有男女之分嗎，誠(chéng)然教音樂(lè)的女老師是比較多

音樂(lè)文化課復(fù)習(xí)老師好不好

(3)音樂(lè)藝考集訓(xùn)文化課怎么辦，當(dāng)小學(xué)音樂(lè)老師好還是初中的好？為什么

當(dāng)小學(xué)音樂(lè)老師好，具體原圖如下：

1、從教學(xué)上看，小學(xué)更多地能感受到學(xué)生在音樂(lè)方面一點(diǎn)一滴的變化，而初中，更多地能完整地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行節(jié)目演奏。上述兩種小學(xué)初中都可以達(dá)到。不過(guò)小學(xué)更加較輕松

2、從溝通上看

(4)音樂(lè)藝考生文化課補(bǔ)習(xí)好不好，音樂(lè)老師帶語(yǔ)文好嗎

音樂(lè)老師帶語(yǔ)文不好，主要表現(xiàn)在以下方面：

1、術(shù)業(yè)有專攻，如果音樂(lè)老師硬著頭皮帶語(yǔ)文課，他們不懂的抓住語(yǔ)文課的特點(diǎn)，是不會(huì)上好語(yǔ)文課的

2、在教中高年級(jí)的作文時(shí)，音樂(lè)老師沒(méi)有過(guò)寫(xiě)作的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

良慶區(qū)高中英語(yǔ)老師？一般是什么學(xué)校什么學(xué)歷？ 文化課受學(xué)生重視嗎