高三怎么補(bǔ)課最有效，高三的補(bǔ)課是老師的還是外面的好

今年暑假我們學(xué)校不補(bǔ)課，下學(xué)期就是高三（理科）

外面補(bǔ)課班的學(xué)生多嗎？如果與老師組織的學(xué)生一樣多，建議還是到自己老師那里補(bǔ)習(xí)吧，畢竟自己老師熟悉你的學(xué)習(xí)情況。如果補(bǔ)課班比較少人，那就去補(bǔ)課班，這樣補(bǔ)課班里的老師不用把心思花在太多人身上

玉林市博白縣高三補(bǔ)課老師怎么樣

玉林市博白高三補(bǔ)課老師怎么樣，大家覺得高三的老師教的怎么樣

2、參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時(shí)候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中）

3、聽要結(jié)合寫和思考

從廣西港北區(qū)到廣西玉林市博白縣高速費(fèi)要多少

哪有補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，高三補(bǔ)課是找老師好還是補(bǔ)課機(jī)構(gòu)好

二、學(xué)習(xí)的時(shí)間也是很重要。不能否認(rèn)的是有的老師就是屬于那種教學(xué)的時(shí)間很短，但是教學(xué)水平是很高的，這樣的老師才稱的上是高等教育教師呢！像那些教學(xué)時(shí)間很長，并且效果還不怎么樣的老師基本上是沒有會(huì)請他來做家教

高三應(yīng)該怎么補(bǔ)課，怎樣看待高中老師瘋狂補(bǔ)課的現(xiàn)象

教育畸形的產(chǎn)物吧，你覺得呢

總體上，我還是比較支持、認(rèn)可高中老師補(bǔ)課的。在當(dāng)今這個(gè)應(yīng)試為主的大教育環(huán)境之下，高考又被普遍認(rèn)為是一道港北區(qū)，一到越過去就能改變?nèi)松壽E的港北區(qū)。從這個(gè)角度來看，高中老師瘋狂補(bǔ)課也就無可厚非了

高三文科生請理科數(shù)學(xué)老師補(bǔ)課的利敞分析

如果是有經(jīng)驗(yàn)的老師，文理都教過，那很好，尤其如果是一對(duì)一輔導(dǎo)那更會(huì)因材施教，并且他會(huì)有一些理科用的簡便方法。如果是只教過理科，那會(huì)講的更難

高三是否應(yīng)當(dāng)補(bǔ)課

擠占晚上補(bǔ)課，剝奪自由時(shí)間和空間，本身就不利于自然健康成長，學(xué)習(xí)過程不僅僅是課本知識(shí)的積累過程，更離不開對(duì)社會(huì)關(guān)系的認(rèn)知，離不開快樂氛圍。單就提高學(xué)習(xí)成績而言，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生根本用不著這種補(bǔ)課，甚至還會(huì)起反作用高三沖刺

數(shù)學(xué)補(bǔ)課老師哪里好

高三復(fù)習(xí)確實(shí)是既緊張又累，但是為了即將面對(duì)的高考，肯定是不能放棄的。對(duì)于一些數(shù)學(xué)較為薄弱的同學(xué)來說，高三數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班的確是個(gè)不錯(cuò)的選擇，畢竟平日的學(xué)習(xí)中，老師是一對(duì)多，很難將精力放在某一個(gè)同學(xué)身上