高中補(bǔ)課僅僅只對(duì)很小部分中等生有用，對(duì)大部分學(xué)生來(lái)講，補(bǔ)課浪費(fèi)大量的人力物力財(cái)力不說(shuō)，也不一定有很大的效果.首先從知識(shí)的難度上來(lái)說(shuō)，高中比初中小學(xué)的知識(shí)更難，不是靠補(bǔ)課就可以提得起來(lái)的.小學(xué)和初中的知識(shí)

有用的，或許你選擇的老師孩子不喜歡，學(xué)不進(jìn)去

補(bǔ)習(xí)班有用不

只是讓人帶著你學(xué)，如果你心思不在

報(bào)課外補(bǔ)習(xí)班真的有用嗎？你對(duì)補(bǔ)習(xí)班的看法是什么

我覺(jué)得是比較有用的，我覺(jué)得補(bǔ)習(xí)班可以讓孩子變得更加的優(yōu)秀，而且可以讓孩子把不會(huì)的知識(shí)理解

學(xué)生補(bǔ)課有用嗎

但是補(bǔ)課的程度也需要依照孩子的個(gè)人情況，進(jìn)行勞逸結(jié)合，這樣才更有效果.學(xué)生補(bǔ)課有沒(méi)有用 個(gè)人認(rèn)為學(xué)生補(bǔ)課一定是有效果

所以梧高是沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班的，但梧高確實(shí)是有復(fù)讀生十除害迫充云宣自，復(fù)讀生是以插班的形式進(jìn)入能了劇寫(xiě)田套春班級(jí)，所以可以看到高軸程卻江手組政三本來(lái)就滿(mǎn)的教室更是人滿(mǎn)為患。

補(bǔ)習(xí)班真的有用嗎

但是在高中的假期我是建議

企鵝輔導(dǎo)臉哪難常際花造攻夫是騰訊針對(duì)中小學(xué)生在線(xiàn)教學(xué)服務(wù)劃魚(yú)糧具往步開(kāi)發(fā)的一個(gè)APP 在里首了星面可以自由的選擇小學(xué)到高中考阿臉臨乎唱主絕的各門(mén)類(lèi)名師課程，還可以在線(xiàn)接受一對(duì)一的教學(xué)輔導(dǎo) 還包括制定學(xué)習(xí)計(jì)劃什么的，很實(shí)用，現(xiàn)在孩子們快放假了，可以在上面提前去報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班什么的

課外補(bǔ)習(xí)究竟有沒(méi)有用？校內(nèi)學(xué)習(xí)比補(bǔ)課更有助于提高成績(jī)

首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授薛海平就致力于對(duì)學(xué)生的課外補(bǔ)習(xí)進(jìn)行研究，包括課外補(bǔ)課對(duì)升學(xué)結(jié)果尤其是考大學(xué)的影響，課外補(bǔ)課的社會(huì)再生產(chǎn)過(guò)程和功能等等.多年來(lái)，他一直都在呼吁對(duì)課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)監(jiān)管：“因?yàn)橥ㄟ^(guò)研究發(fā)現(xiàn)，激烈競(jìng)爭(zhēng)的課外補(bǔ)習(xí)不僅增加了學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)壓力，干擾了學(xué)校教育健康發(fā)展，還可能維持與加劇社會(huì)不平等.” 我國(guó)基礎(chǔ)教育課外補(bǔ)習(xí)研究，廣西梧州有什么好的補(bǔ)習(xí)班