研究領(lǐng)域奧雷瓦中學(xué)是一所現(xiàn)代化學(xué)校，大約有1250位學(xué)生，包括100多位海外留學(xué)生。商務(wù)英語(yǔ)考試（劍橋國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)資格證書(shū)考試）英語(yǔ)占大約40%。他不得不重返學(xué)校，補(bǔ)習(xí)了半年，考入西南政法學(xué)院。在這里，英語(yǔ)的語(yǔ)言水平是基本的要求。補(bǔ)習(xí)班的春天2

高考經(jīng)濟(jì)，形成原因 專業(yè)大概可以過(guò)，文化課有希望，則兩方面兼顧。

2月1日早晨，貴港市雨田實(shí)驗(yàn)中學(xué)西校區(qū)400余名初三學(xué)每名學(xué)生每月交900余元補(bǔ)習(xí)費(fèi)，共計(jì)三四十萬(wàn)元?？缡醒a(bǔ)課補(bǔ)課時(shí)間大約一個(gè)星期。教育主管部門三令五申，嚴(yán)禁學(xué)校補(bǔ)課。補(bǔ)習(xí)老師的資質(zhì)如何認(rèn)定？校內(nèi)公開(kāi)補(bǔ)課似乎已經(jīng)堵住了，但是“暗補(bǔ)”呢？在校老師怎樣協(xié)調(diào)“正課”與“補(bǔ)習(xí)”的關(guān)系？老師去校外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)“走穴”、“炒更”的比例有多大？他們的所作所為為的是鉆政策的補(bǔ)習(xí)熱（補(bǔ)習(xí)熱）補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的無(wú)限風(fēng)光是否意味著正規(guī)教育體系存在致命的缺陷？補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的師資體系是如何構(gòu)建的？