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二附初中為各類考生的不同情況量身定制，如同一棵巨大的知識樹，幫助學生們進行學習

2、桂林一附的教學質(zhì)量比二附初中好：桂林一附的老師會根據(jù)考生的學習基礎(chǔ)，單獨制定學習計劃，可以使考生的復(fù)習計劃較合理。二附初中按照一定的學生們的學習計劃進行安排授課的，還會布置相應(yīng)的練習，可以使復(fù)習更有計劃

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1名教師獲得“全國優(yōu)秀教師”稱號，1名教師被評為“全國中學語文優(yōu)秀教師”， 3名教師獲得“自治區(qū)優(yōu)秀班主任”稱號。有2名桂林市園丁工程C類人才， 2名 “桂林市教學能手”。連續(xù)兩年中考總成績一等率名列

第一；培養(yǎng)出灌陽、永福、龍勝三縣中考狀元王金宇、中考總成績一等6A等一大批優(yōu)秀畢業(yè)生

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1、考試是教學的環(huán)節(jié)之一，否則就不是一個完整的教學過程。為了讓學生鞏固知識，就需要檢測是否記住了這些知識——“檢測”實際上就是考試。＜br>

2、考試促進學生對所學知識的融會貫通與綜合運用，通過對學習過的知識的內(nèi)化和遷移