我弟弟現(xiàn)在初二了數(shù)學(xué)成績(jī)不好請(qǐng)問補(bǔ)習(xí)有用嗎寧明縣哪家輔導(dǎo)學(xué)校效果

補(bǔ)習(xí)當(dāng)然是有作用的，不過最重要的是要選對(duì)教輔，否則效果不會(huì)太明顯。數(shù)學(xué)成績(jī)不好，那肯定是他在學(xué)習(xí)的過程中沒有完全理解老師所講的東西，至于理解了老師講的東西以及課本上的知識(shí)，才能提升成績(jī)。給你推薦一本書，教材1+1，這書完全融合了老師

初二的學(xué)生怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)，初二數(shù)學(xué)有什么好的學(xué)習(xí)方法

欽北區(qū)初2培訓(xùn)老師好不好

成師之路：李新海分享講師和培訓(xùn)師的區(qū)別，并給你靠譜的建議

我家孩子是寧明縣初二的，最近學(xué)校學(xué)二次根式

教師比較專業(yè)，但是功利性太強(qiáng)，有時(shí)候責(zé)任心也不是太足。但教師做家教，往往更具有經(jīng)驗(yàn)，能有針對(duì)性，有時(shí)候也會(huì)達(dá)到事半功倍的效果

大學(xué)生比較踏實(shí)，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所欠缺，對(duì)問題的把握也不是十分周全

綜上所述，我個(gè)人認(rèn)為，還是請(qǐng)一個(gè)有責(zé)任心的教師做你的家教吧

不論哪個(gè)學(xué)段的，都是校內(nèi)一線教師好，但是人家不給補(bǔ)

再看看別人怎么說的

通常而言，英語語境中的“教”和“學(xué)”是兩種相互獨(dú)立的行為

若想應(yīng)付作業(yè)問題就兩者差不多。若是想貫通學(xué)科體系及更牢的掌握知識(shí)，我建議找相應(yīng)的學(xué)科老師，他們會(huì)針對(duì)你的學(xué)科掌握情況和中考要點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)的，但有點(diǎn)不足就是他們可能只針對(duì)學(xué)科和功利，會(huì)忽視學(xué)生主體。解決這個(gè)不足那就找?guī)煼额惖南嚓P(guān)專業(yè)的大學(xué)生吧

這個(gè)就得看師德了

如果是自己的在職老師 我真不建議選擇 當(dāng)然如果該老師師德滿分 收費(fèi)也不高 那么選擇自己的老師比較不錯(cuò) 不過目前在職老師收費(fèi)真沒有低的 甚至比多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都要高

但是該老師平日就趾高氣昂 利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課 學(xué)生不會(huì)的題目 咨詢多了 當(dāng)老師習(xí)慣了 容易不耐煩

欽北區(qū)初2培訓(xùn)老師好不好

建議選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收了費(fèi) 不會(huì)的可以一直問 而且收費(fèi)率 服務(wù)態(tài)度就很好 不會(huì)不耐煩

先從心態(tài)著手，確定自己目標(biāo)，然后針對(duì)目標(biāo)確定方法，最后確定行動(dòng)方案

初中補(bǔ)課，在職老師好？還是機(jī)構(gòu)自己的老師比較好

補(bǔ)習(xí)肯定是有用的，但是相對(duì)來說費(fèi)用比較高，不如自己平時(shí)多多自學(xué)，現(xiàn)在市面上有很多同步教輔可以買來課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，寧明縣尖子生，七彩課堂，教材1+1，全解，完全解讀。都是同步教輔，對(duì)課本上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更詳細(xì)，更全面的分析，可以買來參考參考，也不貴，一本就20來塊錢，比上個(gè)輔導(dǎo)班好多了，我現(xiàn)在用的是教材1+1，上課之前先自主預(yù)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有很大幫助