準(zhǔn)備高三復(fù)讀,不知道哪家培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)比較好?孩子準(zhǔn)備復(fù)讀

孩子準(zhǔn)備復(fù)讀，不知道哪家的高三輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)比較好？有清楚的嗎？

卓立教育挺好的，我就是在這家學(xué)的，老師教學(xué)時真的是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的，我的成績也有了明顯的提高的，推薦給你，你可以去了解下的。

廣西百色高三復(fù)讀1對1機(jī)構(gòu)哪些好

高三復(fù)讀生一個,求有效學(xué)校方法。有什么機(jī)構(gòu)可以？

已經(jīng)復(fù)讀了，

第一要自我衡量下，自己的水平在哪個檔次，假如是高中課程的基礎(chǔ)比較扎實，現(xiàn)在就可以著手各科每個章節(jié)的復(fù)習(xí)模擬試卷的自測，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，這個階段完成后，再進(jìn)行綜合模擬試卷的自考自測，在自測過程中一定要注意不懂的問題著重復(fù)習(xí)，

百色高中復(fù)讀班一年的總費用是多少？不包括伙食費！

如果你超過3本，就只用交宿舍費和其他雜費.如果沒有超過3本，除上述費用外，還要補(bǔ)交3000塊的雜費.宿舍費是280，住在高4聚集的鴻飛苑.如果你有什么其他的疑問，可以來百色高中吧提問

百色高中鴻飛苑的復(fù)讀班好嗎？氛圍怎么樣？

我就是百高學(xué)生.剛畢業(yè)，這次成績也不怎么理想，有考慮要去鴻飛苑.. 鴻飛苑不錯的。真的..宿舍在教室下面，24小時有電.還有空調(diào)。太陽能熱水器。就是離飯?zhí)糜悬c遠(yuǎn) .. 不過補(bǔ)習(xí)了還在意這種？ 好吧，有什么問題可以問

百色高三復(fù)讀1對1機(jī)構(gòu)哪些好，高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)哪家強(qiáng)

柳州有個優(yōu)狀元高考 老師比較穩(wěn)定 他們有班主任專門管理學(xué)生有一套方法 感覺比其他學(xué)校正規(guī)

日本長智增高靈好嗎？日本長智增高靈有副作用嗎？

請問一下,百色右江區(qū)中小學(xué)生興趣班哪家機(jī)構(gòu)好?

廣柳州勝記憶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這個記憶力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)蠻專業(yè)，之前有去試聽過他們的課，記憶力方法精彩有效的，偶家小孩興趣盎然，躍躍欲試呢。

廣西高三復(fù)讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，復(fù)讀班都說自己好,怎樣選擇呢?

到底應(yīng)該怎么判斷一個復(fù)讀機(jī)構(gòu)的好壞呢，有什么參考標(biāo)準(zhǔn)嗎？

其實我也有你這些困惑，不過有一些建議，我覺得還不錯，介紹給你吧： 宣傳陷阱很多，一定要小心：一些教育機(jī)構(gòu)同時辦有高三同步輔導(dǎo)班和高考復(fù)讀班，但在宣傳復(fù)讀班高考升學(xué)情況時，便把高三輔導(dǎo)班學(xué)員考上大學(xué)的人數(shù)也計算在內(nèi)，對外宣傳含混地稱該機(jī)構(gòu)有多少人考生北大、清華，多少人考上一本、二本。如：某復(fù)讀班總?cè)藬?shù)不到50人，1人考上北大；同步班中4人考上北大清華，該校對外宣稱：復(fù)讀班今年5人考上北大清華。復(fù)讀班對外公布考生成績的

第二招是：拿考生幾年（不只是兩年）的成績差“說事兒”?！岸啻螐?fù)讀”的考生總量很少，但每個復(fù)讀校都有幾個，一些機(jī)構(gòu)便將多次復(fù)讀考生

第一年和最后一年的高考成績差，作為復(fù)讀一年提高的分?jǐn)?shù)。例：一考生300分，420分，今年510分，就說考生提高了210分，這是誤導(dǎo)。復(fù)讀班在公布考生成績上玩花樣的的

第三招是：把頭年缺考成績和

第二年高考成績對比。如有的復(fù)讀班稱一考生復(fù)讀一年提高了288分，其實該考生去年只考了兩門，另兩門缺考。某機(jī)構(gòu)稱其輔導(dǎo)有方，一考生由去年290分提高到今年的536分。事實上，該生去年只考了一天半，最后一科缺考。選擇復(fù)讀班的五項標(biāo)準(zhǔn)

一、看往屆有無真憑實據(jù)的學(xué)員成績 不能只看空洞的數(shù)字，如考上北大、清華等重點大學(xué)若干人，過本科線若干人，提高多少分多少人，升學(xué)率百分之幾十等等。還要看這個復(fù)讀班是否敢于在報刊上、網(wǎng)頁上和向社會公開發(fā)布的宣傳資料上登出大批學(xué)員的真實姓名、往屆高考的成績、當(dāng)年的高考成績和被錄取的學(xué)校（經(jīng)得起查核）。如果只登出幾個考生的姓名和成績也不夠（原因自不必說），必須是大批的可供查考的有真名實姓、錄取學(xué)校的學(xué)生成績。否則，就不可信或可信度很低。

二、看教師隊伍的真正質(zhì)量 不能只看籠統(tǒng)的特級教師和高級教師若干人，或某某重點學(xué)校教師若干人的數(shù)字。或只看有高考專家、顧問若干人等等名字。要看這個復(fù)讀班是否敢于在報刊上、網(wǎng)頁上和向社會公開發(fā)布的宣傳資料上一一列出常年任教的教師真實姓名、職稱、照片、來自何校等等情況。因為只是請幾個專家、顧問“顧問”而不是常年任教，對復(fù)讀學(xué)員沒有實際價值，只是招牌而已。而含糊地說有某重點學(xué)校教師一人或幾人卻不宣布真名實姓或甚至只說王老師、李老師，連名字都不能完全說清楚，那就不可信或可信度很低。

三、看往屆學(xué)生的真實評價 如果一個復(fù)讀班辦得真有成績，就必然會留有考上清華、北大等重點大學(xué)以及其他院校的有真名實姓的學(xué)員親自寫下的文字資料，而且這些資料也敢于在報刊上、網(wǎng)頁上和向社會公開發(fā)布的宣傳資料上大量刊登（不是一兩個人或三五個人而是幾十人、上百人寫的，留有可查的原件的）。看看這些學(xué)員是如何評價這個復(fù)讀班的。因為要想讓大量的學(xué)員對一個復(fù)讀班違心地“歌功頌德”是很難辦到的。而沒有大量學(xué)生的真實評價的就不可信或可信度很低。

四、看主辦人的教學(xué)資質(zhì) 有些復(fù)讀班的主辦人本身就是某重點中學(xué)的富有教學(xué)經(jīng)驗和突出業(yè)績的教師、校長，那當(dāng)然是具備了可靠的資質(zhì)。因為復(fù)讀學(xué)員都是高中畢業(yè)或在讀高三的學(xué)生，所以如果主辦人本身沒有教過高三畢業(yè)班的經(jīng)驗和資歷，那就在資質(zhì)方面天生不足。不管宣揚(yáng)什么先進(jìn)的教育理論或如何新穎的教育理念，也不管是宣揚(yáng)什么新的教學(xué)法、管理法等等，都很難讓人相信是從真正的教育實踐中總結(jié)出來的科學(xué)結(jié)論，也就難于保證這個復(fù)讀班的高質(zhì)量。因此，不可信或可信度很低。

五、看是否有獨立辦學(xué)的充分條件、環(huán)境和設(shè)施等等 有的復(fù)讀班有自己獨立的校園、獨立的教學(xué)樓，環(huán)境清幽，設(shè)施齊全，那就是夠條件的。如果不具備以上條件，甚至是等招上學(xué)員來以后再臨時租借五方雜處的教室上課的，就不可信或可信度很低。當(dāng)然，不管哪個復(fù)讀班都必須持有教委下發(fā)的《辦學(xué)許可證》等表明辦學(xué)資質(zhì)的文件，那是辦學(xué)的前提條件，也是必備條件。