剛升初一,想找個(gè)家教,一對(duì)一好呢還是輔導(dǎo)班好？

輔導(dǎo)班好啊，哪里有學(xué)習(xí)氛圍，在家輔導(dǎo)效率低

請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng),現(xiàn)在給初中孩子補(bǔ)習(xí)功課1對(duì)1有效果嗎？

我見到很多自稱1對(duì)1的教育機(jī)構(gòu)，咨詢時(shí)說有專人對(duì)孩子輔導(dǎo)。

理論上是一定有效的。但這里面關(guān)鍵的還是你的孩子而不是老師。我的看法是：你首先要了解你的孩子，他絕對(duì)不能對(duì)補(bǔ)習(xí)有抵觸。自己能認(rèn)識(shí)到自己不足，想要提高，能配合補(bǔ)習(xí)就最好了。然后才是有個(gè)好老師輔導(dǎo)，這樣的老師應(yīng)該是一個(gè)有耐心、善于溝通、

初1輔導(dǎo)一對(duì)一輔導(dǎo)好不好，初中一對(duì)一輔導(dǎo)班效果好嗎 怎么收費(fèi)的

效果肯定有，比那種大班小班形式好的多。至于價(jià)格方面，根據(jù)平時(shí)的價(jià)格從80元到500元不等，這與地域的生活水平有關(guān)，大家一起，大班形式的，普通的老師大概80元，4個(gè)人到5個(gè)人一起是120，二對(duì)一150~200，一對(duì)一200左右吧，100教育一對(duì)一名師輔導(dǎo)那

南寧市暑假新初一補(bǔ)習(xí)班，一對(duì)一補(bǔ)習(xí)效果是不是更好一些？

怎么說呢，補(bǔ)習(xí)小班比較有學(xué)習(xí)氛圍，一對(duì)一效果比較好，看你的要求選擇啦。

初1輔導(dǎo)一對(duì)一輔導(dǎo)好不好，初中一對(duì)一輔導(dǎo)的好處

一對(duì)一輔導(dǎo)有效果嗎，中小學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)好嗎？有什么優(yōu)勢(shì)？

一個(gè)教師對(duì)一個(gè)學(xué)生，所以教師清楚得了解自己學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，懂得如何教他們。而學(xué)生也了解教師的教學(xué)方式，這樣的教學(xué)是更合拍的。一對(duì)一輔導(dǎo)是一種新的教育模式，所以教育理念與之前的教育理念不同，它更加尊重學(xué)生的意志，更加尊重學(xué)生的不同

猿輔導(dǎo)一對(duì)一收費(fèi)，1對(duì)1輔導(dǎo)好嗎?

興寧區(qū)區(qū)哪些機(jī)構(gòu)不都是倡導(dǎo)1對(duì) 1，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)現(xiàn)在都是1對(duì)1了

數(shù)學(xué)老師一對(duì)一上門輔導(dǎo)，新初一有必要一對(duì)一補(bǔ)課嗎。

這個(gè)要看孩子目前自身的學(xué)習(xí)程度和孩子有沒有輔導(dǎo)的意向，綜合兩方面，如果有必要的話，就可以去進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，畢竟一對(duì)一的輔導(dǎo)針對(duì)性強(qiáng)，以孩子為中心

教材幫、中學(xué)教材全解、點(diǎn)撥,教材1+1,哪本書更好?

初一數(shù)學(xué)退步大,報(bào)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)能快速提高成績(jī)嗎？

初三一對(duì)一輔導(dǎo)價(jià)格表，初一的孩子有必要去讀一對(duì)一的教育嗎?

聽說那種學(xué)校的學(xué)費(fèi)是有點(diǎn)貴的，但是孩子讀書不那么好。初1輔導(dǎo)一對(duì)一輔導(dǎo)好不好

初一而已，沒必要。初中的課時(shí)又不緊，如果他一開始就端正態(tài)度，打好基礎(chǔ)，成績(jī)就不會(huì)差。當(dāng)然前提是他想學(xué)，自覺的孩子成績(jī)不會(huì)不好。培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵。你可以每天晚上抽時(shí)間陪孩子一起做一會(huì)作業(yè)。一對(duì)一其實(shí)也就是燒錢而已..

輕松一對(duì)一輔導(dǎo)怎么樣，孩子初中了,學(xué)習(xí)不好,學(xué)習(xí)興趣也不高。

一對(duì)一的輔導(dǎo)方式比上輔導(dǎo)班好得多，孩子的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也不是一天半天的事，這么說吧，孩子最后輔導(dǎo)的結(jié)果誰也不敢保障，因?yàn)槊總€(gè)人的基礎(chǔ)都不一樣，再厲害的老師不也教出了成績(jī)差的學(xué)生嗎，要鼓勵(lì)孩子，最后結(jié)果怎么樣看孩子的努力程度，家長(zhǎng)要