我的小孩現(xiàn)在上小學(xué)4年級(jí)了，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)感覺(jué)沒(méi)打好

根據(jù)孩子的興趣，語(yǔ)數(shù)英里選擇一項(xiàng)進(jìn)行培訓(xùn)。輔導(dǎo)班不看好不好，要看孩子喜歡不喜歡。重要的是有信心，等一項(xiàng)學(xué)好了，在以點(diǎn)帶面，基礎(chǔ)就能打好。我是個(gè)孩子，六年級(jí)

都安縣小學(xué)4年級(jí)輔導(dǎo)哪個(gè)好點(diǎn)，都安小學(xué)4年級(jí)輔導(dǎo)哪個(gè)好點(diǎn)

英語(yǔ)比較好！奧數(shù)作文太乏味， 而英語(yǔ)就不同了，小孩子接受事物快，學(xué)的也快，而英語(yǔ)對(duì)小孩未來(lái)的發(fā)展也最有實(shí)際用處

下應(yīng)小學(xué)一年級(jí)輔導(dǎo)班，四年級(jí)的孩子報(bào)什么輔導(dǎo)班好

小學(xué)一年級(jí)拼音輔導(dǎo)，給孩子報(bào)哪些輔導(dǎo)班比較好？小學(xué)4年級(jí)

挺多家長(zhǎng)在小學(xué)階段給孩子報(bào)很多輔導(dǎo)班，孩子成績(jī)是挺好的，可是等到初中高中的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越下滑了，等到這時(shí)候在補(bǔ)能力知識(shí)面時(shí)間已經(jīng)挺緊張的。國(guó)翰教育開(kāi)設(shè)的訓(xùn)練和波動(dòng)速讀，專注力提高了上課注意力集中

一、都安縣有沒(méi)有輔導(dǎo)班，如何復(fù)習(xí)好小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)課文

可以報(bào)英語(yǔ)，現(xiàn)在不學(xué)到高中時(shí)就會(huì)。我也小學(xué)四年級(jí)，我學(xué)畫(huà)畫(huà)，英語(yǔ)已經(jīng)五年了

二、都安縣有補(bǔ)習(xí)初三課嗎，小學(xué)買(mǎi)什么教輔書(shū)好

基礎(chǔ)不錯(cuò)的小學(xué)學(xué)生，如果想成為優(yōu)秀生，買(mǎi)哪一種的教輔書(shū)好

7、《好詞好句好段》這本教輔書(shū)是針對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力的提高，小學(xué)生初識(shí)作文，而且積累較少，常常出現(xiàn)詞匯貧乏、辭難達(dá)意的現(xiàn)象。這本教輔中主要是為學(xué)生提供了豐富的寫(xiě)作素材，并且按照寫(xiě)作的方式和題材分類，針對(duì)性強(qiáng)

三、融安縣補(bǔ)習(xí)班推薦，兒子小學(xué)四年級(jí),我應(yīng)該給他報(bào)什么班

合理的利用時(shí)間，不驕不躁的把你的課本先吃透，否則，后面的提升都不可能。認(rèn)真的做好每一道題，并且做好筆記，總結(jié)問(wèn)題，哪怕是一點(diǎn)小問(wèn)題解決不了，都要問(wèn)老師和同學(xué)，學(xué)會(huì)舉一反三。識(shí)記涉及我們的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，找出難點(diǎn)，疑點(diǎn)，重點(diǎn)。其次附上學(xué)習(xí)計(jì)劃一份：

1：提前制定一份屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)

2：提前一拍復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)，總結(jié)，并且做好筆記

3：熟悉我們涉及的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不懂就問(wèn)，多做，多練

4：認(rèn)真做好每一道題，并且總結(jié)，學(xué)會(huì)舉一反三

5：每一次都變被動(dòng)為主動(dòng)的跟進(jìn)

遇到不懂的哪怕是很簡(jiǎn)單的也要搞懂，一定不能因?yàn)楹?jiǎn)單而不好意思去問(wèn)老師或者同學(xué)，所謂積少成多就是這個(gè)道理

四、小學(xué)生四年級(jí)以上的各科教輔工具哪一種好

完全符合教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)輔導(dǎo)的實(shí)際需要，學(xué)生使用后成績(jī)均能顯著提高。出版多種課標(biāo)教材的配套產(chǎn)品，受到全國(guó)各地越來(lái)越多消費(fèi)者的認(rèn)可和喜愛(ài)。小學(xué)生自主學(xué)習(xí)：

一、學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)目標(biāo) 在實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)

五、。而育才集團(tuán)有四所小學(xué),想每個(gè)小學(xué)都安排一名年輕老師

其實(shí)小學(xué)階段的孩子建議不要報(bào)太多輔導(dǎo)班，小學(xué)階段重在孩子能力和學(xué)習(xí)興趣，后面還有初中和高中那么多時(shí)間學(xué)習(xí)。挺多家長(zhǎng)在小學(xué)階段給孩子報(bào)很多輔導(dǎo)班，孩子成績(jī)是挺好的，可是等到初中高中的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越下滑了，等到這時(shí)候在補(bǔ)能力