南寧青秀區(qū)一對(duì)一補(bǔ)課，有誰(shuí)知道關(guān)于新高一補(bǔ)課的機(jī)構(gòu)

我想預(yù)先學(xué)習(xí)一下高一的課本知識(shí)。英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)幾門都行

首先，我總是把書的概念弄得很熟，而且充分理解。陸川縣，高一主要是函數(shù)，函數(shù)是基礎(chǔ)。函數(shù)概念，奇偶性，初等函數(shù)等

第二，書上的例題我很重視，總是研究。例題都是出示了基本的應(yīng)用方法和解題思維。主要看思維和方法

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我不了解 我只有學(xué)習(xí)方法 僅供參考 本人原創(chuàng)總結(jié) 一年時(shí)間完全可以上一個(gè)大檔次的。我們班一個(gè)女同學(xué)，高一的時(shí)候50多人的班級(jí)里排在倒數(shù)后十名里，高二努力開(kāi)始奮起直追，78十人的班里排了十幾名

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將課前“讀”中的疑點(diǎn)明晰。在課堂上做到看和想、看和聽(tīng)相結(jié)合，不僅學(xué)會(huì)了化學(xué)知識(shí)的操作技能，還學(xué)會(huì)了思考。就青少年的發(fā)展看，使他們學(xué)會(huì)思考比學(xué)習(xí)具體知識(shí)更重要。補(bǔ)習(xí)南寧學(xué)大不錯(cuò)

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