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錫伯族高考加分政策

另外，上述少數(shù)民族地區(qū)以

孩子剛初一，找哪個(gè)輔導(dǎo)班比較

第一是剛上初一的孩子要不要上輔導(dǎo)班，哪些科目需要輔導(dǎo)，我的看法是這樣的。

初一的課程與小學(xué)相比明顯增多，并且在知識(shí)的銜接上不明顯，所以從小學(xué)時(shí)成績(jī)基礎(chǔ)無(wú)法判斷初一階段是否需要進(jìn)輔導(dǎo)班或哪一科需要輔導(dǎo)。

其次是初中課程安排比較滿，課堂課外作業(yè)也較多，課外輔導(dǎo)班的課時(shí)與學(xué)校教學(xué)不一定同步，這樣在同時(shí)學(xué)習(xí)很多課程的情況下可能會(huì)無(wú)所適從。初一輔導(dǎo)

鑒于以上原因，建議家長(zhǎng)在第一學(xué)期適當(dāng)關(guān)注孩子各科成績(jī)差異，多與各科老師溝通交流，如果各科成績(jī)穩(wěn)定，不建議進(jìn)輔導(dǎo)班，如果有明顯掉隊(duì)的科目，可選擇一至兩科進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

總之，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況給孩子提出建議，不能打亂孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，更不能強(qiáng)迫孩子補(bǔ)課，那樣效果也不好，甚至可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

以上看法供家長(zhǎng)參考，謝謝釆納

輔導(dǎo)班良莠不齊

初一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)必須選一對(duì)一嗎

我兒子成績(jī)本來(lái)成績(jī)還不錯(cuò)的，有必要選一對(duì)一這種形式輔導(dǎo)初一

覺得數(shù)學(xué)成績(jī)好的話要根據(jù)孩子的性格和接受吸收知識(shí)的能力去決定是大班課還是一對(duì)一可以先試一下一對(duì)一的

一對(duì)一輔導(dǎo)是一個(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)生授課，顛覆了學(xué)校中的所有學(xué)生聽一個(gè)老師講課的大班上課形式。普通老師授課顧及到大多數(shù)同學(xué)的水邕寧進(jìn)度，而思維較慢、接受能力較弱的學(xué)生，就會(huì)感覺理解起來(lái)很吃力。對(duì)于數(shù)學(xué)這種一環(huán)扣一環(huán)邏輯要求較高的學(xué)科來(lái)說(shuō)，初一數(shù)學(xué)一對(duì)一的優(yōu)勢(shì)就更明顯。不同情況的學(xué)生有不同的輔導(dǎo)方法，但是總體來(lái)說(shuō)一對(duì)一輔導(dǎo)方法適合以下幾種情況的學(xué)生。

大部分授課內(nèi)容是難度適中的。課程對(duì)成績(jī)拔尖的學(xué)生沒有一定程度上的提高，這樣對(duì)這些學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)異于是浪費(fèi)時(shí)間。那么一對(duì)一輔導(dǎo)就很好的解決了這個(gè)問(wèn)題，可以針對(duì)性的給學(xué)霸教授難度更大的知識(shí)點(diǎn)。而初一數(shù)學(xué)的難度開始有所提升，在學(xué)科上有優(yōu)勢(shì)的學(xué)霸更能夠擴(kuò)大這個(gè)優(yōu)勢(shì)。我弟弟在卓越教育補(bǔ)習(xí)的時(shí)候聽說(shuō)他們班上也有個(gè)學(xué)霸在那里上一對(duì)一，還感嘆果然優(yōu)秀的人對(duì)自己要求更高來(lái)著。

這很有可能和小學(xué)時(shí)期養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有及時(shí)調(diào)整有關(guān)系。為了打好基礎(chǔ)不在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中“敗下陣來(lái)”，這個(gè)時(shí)候選擇初一數(shù)學(xué)一對(duì)一也可以幫助學(xué)生盡快掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，奮起追上班里學(xué)習(xí)進(jìn)度。

很有可能是學(xué)習(xí)方法上出了問(wèn)題（邕寧總是糾結(jié)難題、知識(shí)點(diǎn)理解不透徹、反向思維不強(qiáng)等等）。這種問(wèn)題當(dāng)然要針對(duì)性的解決，通過(guò)初一數(shù)學(xué)一對(duì)一也能得到更好的矯正效果。我弟弟去了卓越教育一對(duì)一之后也改掉了很多我們和他自己任課老師沒注意到過(guò)的小毛病。他一對(duì)一的老師會(huì)根據(jù)他做過(guò)的試卷分析他的解題習(xí)慣來(lái)針對(duì)性改進(jìn)，我覺得他老師十分負(fù)責(zé)了。

這也是糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的好時(shí)機(jī)。對(duì)于一些自控能力較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)參加大班可能更多的也是“渾水摸魚”。那么一對(duì)一可以讓這些學(xué)生有更強(qiáng)的緊迫感，從而迫使他們?cè)趯W(xué)習(xí)初期就改掉一些壞毛病，為以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也打下良好的基礎(chǔ)。

初一數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)最突出的優(yōu)點(diǎn)就是靈活性高、針對(duì)性強(qiáng)，但是相應(yīng)的費(fèi)用也會(huì)更高些，主要是看性價(jià)比吧。以上四大類學(xué)生是比較適合一對(duì)一輔導(dǎo)方法的，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況和自身?xiàng)l件進(jìn)行選擇

南寧市恒進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校怎么走

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