我現(xiàn)在看到外面好多一對(duì)一的

我想給他一對(duì)一輔導(dǎo)一下，他上十三中，如果放學(xué)后跑到市區(qū)太遠(yuǎn)，高二補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)一對(duì)一

你可以去賀州師范大學(xué)鐘山縣縣校區(qū)第一教學(xué)樓4樓那邊去看看 我孩子就在那邊上的 那邊的老師很認(rèn)真的 他們電話是，高二補(bǔ)習(xí)去哪里好

桂林高二一對(duì)一補(bǔ)課

孩子在學(xué)校跟不上，說(shuō)想去一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，不知桂林哪里有提高效果比較

去 明大教育 啊，我有很多同學(xué)和鄰居小孩都去那補(bǔ)習(xí)的

你說(shuō)呢

YBC創(chuàng)業(yè)基金會(huì)為創(chuàng)業(yè)者配備一對(duì)一的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，提供五年創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)

更多“YBC創(chuàng)業(yè)基金會(huì)為創(chuàng)業(yè)者配備一對(duì)一的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，提供五年創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)。

桂林恭城素質(zhì)教育學(xué)校

高中一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班哪家好

一對(duì)一補(bǔ)習(xí)的話還是精銳比較好吧，師資力量比較雄厚

一對(duì)一的話

一個(gè)班級(jí)只由一個(gè)輔導(dǎo)員來(lái)管理，輔導(dǎo)員和班級(jí)之間的聯(lián)系

一對(duì)一設(shè)每一個(gè)班級(jí)只能有一個(gè)輔導(dǎo)員，而一個(gè)輔導(dǎo)員可以管理若干個(gè)班級(jí)，則實(shí)體“輔導(dǎo)員”與實(shí)體“班級(jí)”之間的聯(lián)系是，A、一對(duì)一

（一）廣西桂林成績(jī)斐然八所高中，恭城縣中強(qiáng)勢(shì)崛起

桂林的重點(diǎn)高中很多，讓我們一起來(lái)了解一下其中最為優(yōu)秀的八所！廣西桂林學(xué)校前身為創(chuàng)辦于1938年的“恭城縣立國(guó)民中學(xué)”，目前是恭城瑤族自治縣教

（二）找一位廣西桂林恭城縣初中物理老師為友

恭城民族中學(xué)有個(gè)叫周炳勤的男的教物理的，這個(gè)人很變態(tài)的，女人女氣的

（三）高二的學(xué)生了什么樣的形式比較好

高二的學(xué)生了，想要找個(gè)補(bǔ)課班，那么一對(duì)一的形式還是比較好的，讓老師分析一下自己學(xué)習(xí)的不足，然后針對(duì)不足，還是可以加強(qiáng)學(xué)習(xí)以及訓(xùn)練的，有效的促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的進(jìn)步的

不知道您之前是在哪家補(bǔ)的課，我對(duì)大工創(chuàng)智教育比較了解，他們學(xué)校初一補(bǔ)課的效果比較好，6個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)生，很有針對(duì)性，也能照顧分析到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。我身邊朋友的孩子都在大工創(chuàng)智報(bào)的初一補(bǔ)課班