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通過復習,促進學生形成對知識的系統(tǒng)歸納整理以及把握重難點的能力。方法 先進行單元復習,然后進行歸類復習。單元復習 基礎知識方面的復習以單元為單位進行
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德育處工作職能 負責木山鄉(xiāng)中心小學德育工作。和校團支部一起,每學期制訂德育工作計劃
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按照教學計劃,五一之前,我們六年級的新課就應該全部授完了
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五年級語文復習計劃 復習內(nèi)容安排:字、詞 1理解本冊的生字,能讀準字音,記住字形,結(jié)合語言環(huán)境理解字義。2能在具體的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞,選擇適當?shù)脑~語。
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期末復習,要回歸課本先對知識進行一個梳理。無論是概念、原理、公式,還是具體的知識點,都要具體的過上幾遍,對于那些不理解、沒記住的知識,要標記出來、并整理出來。
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