剛上初一，英語一點(diǎn)不會(huì)，選擇一對(duì)一會(huì)有效果嗎

不一定，因?yàn)閷W(xué)生缺乏英語基礎(chǔ)，必須從基礎(chǔ)知識(shí)慢慢學(xué)習(xí)。初一網(wǎng)上一對(duì)一輔導(dǎo)，一對(duì)一模式確實(shí)可以起到一定的提高孩子英語成績(jī)的作用，但不一定適合所有的學(xué)生。

初中一對(duì)一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)對(duì)孩子學(xué)習(xí)真的有用么

有用，但是主要還是看孩子能不能學(xué)的進(jìn)入，學(xué)不進(jìn)去，怎么輔導(dǎo)都沒有用的，所以最主要的還是孩子本身，一對(duì)一輔導(dǎo)怎么輔導(dǎo)

（一）初一英語一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎

英語一對(duì)一輔導(dǎo)是有一定作用的，特別是英語成績(jī)差的學(xué)生，只要努力學(xué)習(xí)，通過輔導(dǎo)不僅可以學(xué)到英語知識(shí)，還能糾正在學(xué)習(xí)中存在的一些問題。網(wǎng)上一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎，初一英語一對(duì)一輔導(dǎo)怎么樣英語課后輔導(dǎo)是有一定作用的，特別是英語成績(jī)差的學(xué)生初一輔導(dǎo)

一對(duì)一輔導(dǎo)到底有效果嗎

任何補(bǔ)習(xí)方式在一定程度上都是有用的，只是一對(duì)一輔導(dǎo)相對(duì)于小班課而言，就效果上來看一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)更突出。一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎

一對(duì)一的輔導(dǎo)

一對(duì)一輔導(dǎo)的模式，從字面上就能知道，這樣的教學(xué)模式是一個(gè)老師輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，所以不管是老師的專注度還是學(xué)生的專注度都會(huì)更高，所以學(xué)習(xí)效果也是很好的。而且一對(duì)一教學(xué)模式針對(duì)性很強(qiáng)大，老師會(huì)根據(jù)孩子的

初一一對(duì)一輔導(dǎo)價(jià)格，一對(duì)一補(bǔ)課好不好，有效果嗎？

一對(duì)一補(bǔ)課效果還是非常好的，一對(duì)一補(bǔ)課可以對(duì)孩子學(xué)習(xí)的弱項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)強(qiáng)，所以一對(duì)一補(bǔ)課的效果會(huì)比較明顯

（二）初中一對(duì)一補(bǔ)課有沒有用

有必要補(bǔ)課，但連續(xù)上課時(shí)間不宜過長(zhǎng)，兩周放假一次比較適合。一對(duì)一輔導(dǎo)有效果嗎，孩子上學(xué)期間，日常的時(shí)間安排，學(xué)校都是精確到“分”的。福綿幾點(diǎn)幾分下課，上課上幾十分鐘等等，都是十分明確的。孩子很難有個(gè)人的自由時(shí)間。初一補(bǔ)習(xí)班一對(duì)一管用嗎

初一數(shù)學(xué)一對(duì)一真的有效果嗎

一對(duì)一輔導(dǎo)的好處可幫助孩子及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。雖然早在十幾年前，國(guó)家就高喊減壓的的口號(hào)，但是大家都知道這只是一種形式而已，中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)還是較重。初一補(bǔ)習(xí)一對(duì)一哪里好，一對(duì)一輔導(dǎo)可以有針對(duì)性因

（三）小學(xué)成績(jī)好上初中成績(jī)就下來了

個(gè)人認(rèn)為這種情況下對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)是有用的，因?yàn)檫@能夠根據(jù)孩子自身的問題去調(diào)整他的學(xué)習(xí)方法。一對(duì)一輔導(dǎo)有利有弊，如果孩子有意向去提高自己的成績(jī)的話，積極配合老師的學(xué)習(xí)安排，那這樣的輔導(dǎo)就會(huì)有非常關(guān)鍵的作用

初一數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)真的有效果么

這個(gè)因人而異，絕大部分同學(xué)是有效果的。如果小學(xué)基礎(chǔ)還可以經(jīng)過一對(duì)一輔導(dǎo)，可以形成知識(shí)體系，打好基礎(chǔ)