初三學(xué)生怎樣提高自己的成績(jī)，一對(duì)一補(bǔ)習(xí)有用嗎

一、想報(bào)初三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，是一對(duì)一還是跟班好？急

河池初3補(bǔ)課一對(duì)一好不好

網(wǎng)上有一對(duì)一補(bǔ)課，初中一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎

1、一對(duì)一補(bǔ)課不是必要的，除非是以下學(xué)生：跟不上上課進(jìn)程的初三生。雖然父母期望課堂上任教老師能照顧到所有孩子，可是由于考生很多，任教老師的能力限制，乃至是不能充分照顧到根底較弱的初三學(xué)生

二、河池初3補(bǔ)課一對(duì)一好不好，初三要不要一對(duì)一補(bǔ)課 好處有哪些

初三一對(duì)一補(bǔ)課作用 補(bǔ)課一對(duì)一對(duì)于學(xué)生來說，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。這與學(xué)生在課堂上的教學(xué)是截然不一樣的，在學(xué)校上課的時(shí)候，老師只能照顧大多數(shù)學(xué)生的水平，按照大多數(shù)學(xué)生的接受能力柳江排進(jìn)度，對(duì)于反應(yīng)有些慢

三、孩子初三，成績(jī)一般，新學(xué)期補(bǔ)習(xí)是上小班課好還是一對(duì)一好

孩子一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎，初三數(shù)學(xué)差一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎

數(shù)學(xué)成績(jī)差要想提高自身努力和課外輔導(dǎo)相結(jié)合 我一直覺得，無論課后輔導(dǎo)班也好，一對(duì)一輔導(dǎo)也好，前提都是孩子主觀上想通過課后補(bǔ)課的方式提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，否則一切都是徒勞的。如果初三孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差

四、掌門一對(duì)一輔導(dǎo)好不好，初三下學(xué)期一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎

初三下學(xué)期補(bǔ)課有用嗎 我們都知道，關(guān)于課外補(bǔ)習(xí)效果說法很難統(tǒng)一，有人說沒有效果浪費(fèi)錢，有人說效果不錯(cuò)。其實(shí)學(xué)生作為是接受輔導(dǎo)的主體，只要學(xué)生覺得老師的上課水平不錯(cuò)，如果加之自己足夠用功

五、一對(duì)一補(bǔ)課到底有沒有效果，初三才參加一對(duì)一補(bǔ)課，這來得及嗎

我剛上初三，各科成績(jī)都不理想，但我很想上一個(gè)重點(diǎn)高中

一對(duì)一補(bǔ)課怎么做效果好，一對(duì)一補(bǔ)課效果怎么樣

一對(duì)一的效果肯定是不錯(cuò)的，首先一對(duì)一老師的注意力會(huì)集中在孩子的身上。更能根據(jù)孩子的情況來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣的補(bǔ)課方式對(duì)學(xué)生提升也是非常好。一對(duì)一輔導(dǎo)的好處 首先當(dāng)一位老師面對(duì)一個(gè)孩子的時(shí)候

六、網(wǎng)上一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎，初三要不要一對(duì)一補(bǔ)課 一對(duì)一有哪些好處

初三一對(duì)一補(bǔ)課的好處

1、輔導(dǎo)老師比較優(yōu)秀，能緊扣中考命題，可以從課堂教師的另一角度闡述知識(shí)點(diǎn)，并且能做到詳細(xì)，做到讓孩子徹底弄明白，不會(huì)因?yàn)楹⒆拥臎]弄明白而跳過該知識(shí)點(diǎn)

七、初三一對(duì)一有必要補(bǔ)嗎

這樣一來，老師對(duì)單一的學(xué)生會(huì)更加了解，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來出題，相比培訓(xùn)班的“平均用力”，其針對(duì)性更強(qiáng)。上輔導(dǎo)班的好處

1、現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，多學(xué)一樣本領(lǐng)就多占一份優(yōu)勢(shì)

孩子初三了，成績(jī)不好，想給他報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班，一對(duì)一好還是小班好

今年上初三，感覺數(shù)學(xué)好難，需要一對(duì)一補(bǔ)課嗎？效果怎么樣

八、在讀初三，成績(jī)比較差，一對(duì)一補(bǔ)課能提高成績(jī)嗎