如果本班老師肯補，當然比較好，因為考試還是本學校出題，課堂和課下能接上，但我還是建議一對一，比較有效果，一大幫人一起補。我覺得和課堂沒區(qū)別

很有用的哦，有時候補習班老師不能一對一都能照顧到，但是一對一的話，老師只能集中孩子的身上，而且可以進度也更快的哦

很高興為你解答 這老師可能都是專業(yè)的老師吧 這一對一的老師 可能是不會亂搞一個的吧

老師很負責，上完課會留學生寫作業(yè)保證聽課的效率，很認真，學生提分都挺明顯

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這個問題我最有發(fā)言權了，我們家孩子因為小的時候跟著爺爺奶奶一起生活，導致到了初二有點叛逆，也不想學習了。后來偶然的機會聽同事說陽光的培人一對一，很慶幸遇到了一位正能量的數(shù)學老師，不僅學習成績提升上來了，而且性格也變得特別的積極向上

天峨縣高二一對一的老師補習的老師好不好

高二建議補習嗎，我這次考試考得不好，我爸說讓我補語文或英語

建議補習。真正好老師是非常有用的。前提是你的單詞得先過關。如果單詞過關，又相對比較聽老師話，遇上個好老師，那絕對是突飛猛進。我去年帶過的一個學生，接手的時候他高二剛開學，80多分的成績。一個學期之后（其實只補了不到20次），期末考了10

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師傅領入門，領悟靠自己。就好比再瘦的草地都肥馬一樣。老師很重要，但不是最主要的，主要的是看學生本人。送去補習前一定要做好小孩的思想工作，跟小孩溝通好，這樣的效果就事半功倍。希望能幫到你，只是個人的經(jīng)驗之談

我孩子是高二，想來金老師這里補習理科，請問金老師家教怎么樣

我的孩子也是理科生，在金老師這里補習已經(jīng)一年多了，原本理科一直是頭疼的，班主任也叫我們給孩子補習，我選擇了金老師，現(xiàn)在理科成績已經(jīng)是班里的佼佼者了

語言類學科完全沒有補習的的必要。英語學習中老師通常很注重語感的培養(yǎng)，其實語文也是一樣。什么是語感，多讀，多看，多說，多想，多寫，自然就會有語感。我們上學流行一句話，要想語文好聊半年QQ比啥都有用

沒什么分別，學與不學關鍵在你，老師教的好不好結果都一樣

這些老師倒是有一個共同點——收費

高中補習班，不知道哪的高二化學老師 比較好

其他地方不知道，柳州市東南數(shù)理化小班老師不錯

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天峨高二一對一老師補習老師好不好，有用啊，一對一針對性強

不知道你所說的考得不好是什么情況，我高中是沒有找外面老師補習過的，曾經(jīng)成績波動也很大，但都是靠自己努力改變了。每個人的情況都不同，我建議你先審視一下自己的現(xiàn)狀，再分析是不是要補習

1.自己平時的學習成績如何，是偶然考差了還是成績下降已經(jīng)有很長時間了。個人認為語城中區(qū)區(qū)績很難通過補習提高，英語可以試試，尤其是語法和寫作方面的

2.一對一補習是什么資質老師，300塊是很貴的價格了，這個錢花得值不值。當然，如果花了錢你覺得很心疼，從而更加努力珍惜學習機會，這也是個辦法天峨縣高二一對一的老師補習的老師好不好

3.你自己的學習習慣怎樣，夠不夠自覺。如果不夠自律、會經(jīng)常走神的，可以去補習，但價格可以不選那么貴的。至少補習的時間內有人監(jiān)督和輔導你，可能學習效果會好一點

4.無論你是否選擇補習，請記住學習最終還是要靠自己主動的，課堂聽講也不要落下，千萬不要養(yǎng)成“現(xiàn)在不聽沒關系、反正我會去補習”的壞習慣，否則既浪費時間又浪費金錢

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