南寧藝術(shù)生文化課那里好，語文教師個(gè)人年度專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

語文教師個(gè)人年度專業(yè)發(fā)展計(jì)劃(三)

一、自我分析 本人從事小學(xué)語文教學(xué)及班主任工作十七年。我熱愛教育事業(yè)，工作勤懇，盡職盡責(zé)，積極探索，勇于創(chuàng)新。先后被評(píng)為市優(yōu)秀語文教師，區(qū)優(yōu)秀青年教師，區(qū)首席教師，區(qū)語文學(xué)科帶頭人

1.初中語文家教補(bǔ)課技巧，教師職稱評(píng)定的個(gè)人總結(jié)報(bào)告

憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)祖國書法藝術(shù)的酷愛，我與語文組的老師共同研討如何規(guī)范漢字書寫達(dá)成共識(shí)：在語文教學(xué)中，要注重規(guī)范漢字的書寫的訓(xùn)練。因我在寫字教學(xué)中有了起色，校園推薦我參加了柳州

第四屆中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教師培訓(xùn)

欽南區(qū)初二家教語文的老師戴氏培訓(xùn)的老師

2.欽南區(qū)初二家教語文老師戴氏培訓(xùn)老師，家長(zhǎng)老師感謝信

我是初二

(11)班學(xué)生(z)的家長(zhǎng)，首先，我代表我們?nèi)?，向初?/p>

(11)班全體任課老師致以真誠的感謝：感謝您們對(duì)z的精心教育與幫助，感謝您們對(duì)z的精心教育與幫助，感謝您們像父母一下照顧他、幫助他，作為家長(zhǎng)我們面對(duì)您們深感慚愧！

3.為什么現(xiàn)在很多學(xué)生都在補(bǔ)課

當(dāng)班里所有的學(xué)生都參加補(bǔ)課，在培訓(xùn)班，小學(xué)低年級(jí)就把高年級(jí)的知識(shí)學(xué)了，高年級(jí)都把初中的知識(shí)學(xué)了。在學(xué)校的課堂上，許多學(xué)生對(duì)新課的知識(shí)駕輕就熟時(shí)，如果你沒有上補(bǔ)習(xí)班，那些知識(shí)老師可能快速的就講完了，有時(shí)根本就略過不講