1.暑假數(shù)學(xué)補(bǔ)課學(xué)校學(xué)費(fèi)多少

一般來說，小學(xué)補(bǔ)課的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每小時(shí)50元，具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)可以根據(jù)學(xué)生的年級、授課時(shí)間、授課內(nèi)容等因素進(jìn)行調(diào)整。例如，小學(xué)六年級的補(bǔ)課收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)比小學(xué)四年級要高，授課時(shí)間越長，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也會相應(yīng)提高；而一些特殊課程

2.南寧橫縣考補(bǔ)習(xí)學(xué)校哪家正規(guī)

我家附近的瑞華中學(xué)口碑不錯(cuò)！環(huán)江補(bǔ)課每小時(shí)多少錢

適合他的教復(fù)育，才是好的教育。好的教育是寓教于樂的，是我們自身需要的，有利于眼前更制有助于長遠(yuǎn)發(fā)展，能發(fā)現(xiàn)他的潛力與天賦，并且把特長充分發(fā)揮，同時(shí)能發(fā)現(xiàn)不足，并及時(shí)補(bǔ)救。能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者得主動(dòng)性與積極性

我們家孩子去年中考失利，在瑞華中學(xué)復(fù)讀考上了重點(diǎn)高中，這個(gè)學(xué)校的老師整體水橫縣教學(xué)環(huán)境氛圍都是不錯(cuò)的

暑假初三語文補(bǔ)習(xí)學(xué)校學(xué)費(fèi)多少

假如孩子無法從補(bǔ)習(xí)中得到提高，會及時(shí)退還學(xué)費(fèi)以保障孩子的權(quán)益。輔導(dǎo)是個(gè)性化的。好的寒假輔導(dǎo)最好是個(gè)性化的，能根據(jù)孩子的特殊情況進(jìn)行1對1計(jì)劃和輔導(dǎo)，同時(shí)也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，過分夸大效果的一般不可信

3.橫縣太行國際學(xué)校六年級學(xué)費(fèi)一年多少錢

我們也不知道橫縣太行國際學(xué)校六年級學(xué)費(fèi)一年多少錢，因?yàn)椴煌膶W(xué)校，不同的省，市，縣，收費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)也就不一樣，你還是去本校咨詢一下

4.小升初“坑班”四五年級擴(kuò)招

一年至少在3萬元以上，一位不愿意透露姓名的南寧市家長表示，她的孩子現(xiàn)在上五年級

辦暑期輔導(dǎo)班，我的家鄉(xiāng)是個(gè)起步晚但近幾年發(fā)展較快

我是本科大三的學(xué)生，想在今年暑假回家開個(gè)輔導(dǎo)班

先談?wù)動(dòng)?jì)劃中欠妥當(dāng)?shù)牡胤胶昧恕?/p>

你是本科大三的學(xué)生，同時(shí)你打算聘請的老師也是大學(xué)在校生。

首先從這一點(diǎn)來說，說服力就不如在校的教師大。

現(xiàn)在的社會上學(xué)就跟買東西一樣，什么都看名牌。

既然是盈利性質(zhì)的課外補(bǔ)習(xí)班？如果從家長的角度考慮，有多少家長會花錢送自己的孩子到一個(gè)沒有絲毫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)大學(xué)生手中呢？或許，你們當(dāng)中的某些人很有教學(xué)天賦，但都是有待證明的，無論如何，說服力比起那些“名師”都是略遜半籌，你說是么？因此，“大學(xué)生”在我看來，立意雖好，但可行性不佳。

再來說說設(shè)施。

我見過不少的補(bǔ)習(xí)班，說實(shí)話，趕開50個(gè)人的實(shí)在是鳳毛麟角，你手頭的2000元其實(shí)是相當(dāng)緊張的，如果沒把握將教室坐滿34就先別考慮租用50人的教室而改用30個(gè)人左右的小班。

因此，我認(rèn)為50人的教室還是不要列入最初的計(jì)劃為好。

再看看授課對象。

首先“小學(xué)和初中一年級的（二年級升初三提前回校上課”這一點(diǎn)就一定要重新計(jì)劃。

為什么呢？小學(xué)到初2一共是8個(gè)年級，2間教室你難道想把不同年級的學(xué)生合并起來上課？因此，這個(gè)授課對象太過于龐大，2間教室根本無法滿足，同時(shí)你的師資力量我想也是無法承受。

因此，這一點(diǎn)一定要重新計(jì)劃。

不僅如此，授課內(nèi)容也就需要再擬定了。

最后說說授課時(shí)間。

由于授課對象太過龐大，授課時(shí)間根本無法開始計(jì)劃。

所以收費(fèi)什么的我就還沒有談起。

上面那樣計(jì)劃是絕對不行的。

不過在我看來也不是沒有挽回的余地。

如果我是你，我會如下規(guī)劃：首先是教室：在沒有大把握得前提下，應(yīng)該先從較小的房間選起，在我看來30人為佳，從而選用3個(gè)教室，這樣授課的學(xué)生同樣可以達(dá)到多人，但是3個(gè)教室，就為授課對象提供的更多的余地不是么？再來看最多的時(shí)間安排，這個(gè)問題在我看來可以這樣做，以80分鐘為一節(jié)課（平常時(shí)間的2倍），上午2節(jié)、下午2節(jié)。

課間可以設(shè)為15分鐘為宜。

這樣勞逸結(jié)合，學(xué)生不是很辛苦，教師也不是很疲憊。

如此也擴(kuò)大了你的授課對象，一天同時(shí)可以接納6種不同的對象。

當(dāng)然，你也可以選擇只開上午班或者是下午班。

上面僅僅是考慮最大可能性。

再看看授課對象：3間教室，在我看來最佳的授課對象有以下幾種：小學(xué)4年級奧數(shù)、5年級奧數(shù)、6年級奧數(shù)、小學(xué)，初中過渡班、初一基礎(chǔ)班、初一提高班。

這6個(gè)授課對象各有各的針對性，同時(shí)從內(nèi)容上也還算是可以準(zhǔn)備，小學(xué)的奧數(shù)無非就是什么簡單排列組合什么的。

而且單科就僅限于數(shù)學(xué)，原因很簡單：語文沒得講（這么低的年紀(jì)什么連古文也是剛開始，實(shí)在是沒什么可以至的輔導(dǎo)），英語太簡單。

只有數(shù)學(xué)可以拓展的范圍很大。

這樣來組織的話似乎可行性就比先前高許多了。

最后，也是最關(guān)鍵的。

首先，教室的地點(diǎn)、租金就是難題。

同時(shí)“大學(xué)生”的說服力更是主導(dǎo)的關(guān)鍵。

如果我是你，我會打消這個(gè)念頭。

至于后者，那就是開課之后的事情，不會有待大的可能性。

這兩者的作用之下。

我個(gè)人來說還是不要辦的好。

如果閣下致意要辦，也可以參考我上面的計(jì)劃。

還有很多的人以“名師名?！边@個(gè)殼，辦班。

你呢？都是學(xué)生即使你的水平再高，沒有以往的業(yè)績，也就是說你沒有知名度。

誰能認(rèn)可你，現(xiàn)在很多人關(guān)心的并不是錢，而是他們想得到預(yù)期的效果，你應(yīng)該先找一個(gè)施展的舞臺，等你有了名氣，在搞這樣的投資。

所以從學(xué)生來源角度看