1.孩子今年初二，各科都不好，想給他請(qǐng)個(gè)全科一對(duì)一的輔導(dǎo)老師

2.當(dāng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師如何 當(dāng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師好不好

河池東蘭縣初3補(bǔ)習(xí)的老師好不好

3.初中生參加補(bǔ)習(xí)班好不好？只上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)，與教寫作業(yè)的好嗎

不好，是不是進(jìn)了學(xué)校的老師的水平就會(huì)變差了嗎（可能教 的人多，水平被平分了嗎），外面的老師水平都高如果都要上補(bǔ)習(xí)，其實(shí)學(xué)習(xí)這東西關(guān)鍵還要靠自己，特別是數(shù)學(xué)，只要把老師課上所講的東西都理解了，自己多做練習(xí)

最煩家長來一句“老師上課不好好教書，課后補(bǔ)習(xí)班講重點(diǎn)”，拜托好不，這些家長屁教學(xué)理念教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都不懂，教師每節(jié)課都是集體備課進(jìn)度高度統(tǒng)一的，每節(jié)課要教什么內(nèi)容每個(gè)學(xué)期多少節(jié)課每周進(jìn)度到哪里

怎樣做一個(gè)好的家教老師，輔導(dǎo)初一初二的數(shù)學(xué)

4.戴氏培訓(xùn)學(xué)校，補(bǔ)課是找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好還是找補(bǔ)習(xí)老師好

補(bǔ)課老師能夠更深入的了解孩子的情況，針對(duì)孩子的薄弱點(diǎn)，對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，老師給孩子補(bǔ)課的效果會(huì)比培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的效果好。因?yàn)槔蠋熝a(bǔ)課經(jīng)驗(yàn)豐富，老師能給孩子講出重點(diǎn)，對(duì)孩子的考試能有非常好的指

5.初三學(xué)生成績不好，報(bào)補(bǔ)習(xí)班真的能起作用嗎？你怎么看

報(bào)補(bǔ)習(xí)班之所以沒有用，是因?yàn)樵谡n堂上學(xué)到的知識(shí)和在補(bǔ)習(xí)班中學(xué)到的別無二致，甚至在補(bǔ)習(xí)班由于課程的時(shí)間更短，老師講的會(huì)更為的倉促，所以在教學(xué)的質(zhì)量上其實(shí)是不如在課堂上的

6.初二升初三，想找一個(gè)初三的物理老師補(bǔ)習(xí)物理，誰比較好

河池東蘭初3補(bǔ)習(xí)老師好不好，白老師推薦的初高中名師課好不好

1、初高中名師課的老師專業(yè)性很強(qiáng)，都是名校畢業(yè)有很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初高中名師講課好

2、初高中名師課，課程路線很明確，老師有責(zé)任心對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，讓學(xué)生快速的掌握學(xué)習(xí)的技巧

7.學(xué)校給初三、高三學(xué)生寒假補(bǔ)課好不好

小學(xué)老師好，還是補(bǔ)習(xí)班的老師好？你怎么看

要說小學(xué)老師好還是補(bǔ)習(xí)班老師好，當(dāng)然還是自己班的老師要更加負(fù)責(zé)任一些。有很多補(bǔ)習(xí)班并沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子也很隨意，看起來比較溫柔。不少孩子就會(huì)受到這樣的影響，覺得補(bǔ)習(xí)班老師比較好，但是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不會(huì)起到幫助