橫小學(xué)6年級(jí)家教老師好嗎，小學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不好，請(qǐng)家教可以嗎

家教老師小學(xué)，我女兒今年三年級(jí)，數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好

小學(xué)生的輔導(dǎo)還是不要找家教了，因?yàn)榧医痰乃酵﹄y掌控的。當(dāng)然如果是單純的想有個(gè)人陪孩子做作業(yè)、訂正什么的，找個(gè)家教還是可以的。不過(guò)家教的費(fèi)用相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較高的。如果想要孩子成績(jī)有所提高還是找專(zhuān)業(yè)的老師吧

橫縣小學(xué)6年級(jí)家教老師好嗎

老大們，我想問(wèn)問(wèn)小學(xué)六年級(jí)一對(duì)一的老師好不好的

小學(xué)6年級(jí)的孩子數(shù)學(xué)不好 請(qǐng)輔導(dǎo)老師好不好 怎樣輔導(dǎo)更好

找小學(xué)家教老師，小學(xué)老師怎么樣

問(wèn)題六：如何和小學(xué)老師溝通 溝通的平臺(tái)：

1、直接溝通。學(xué)校是教育的主導(dǎo)者 ，學(xué)校堅(jiān)持以孩子為本，構(gòu)建讓孩子健康成長(zhǎng)的和諧教育，為家長(zhǎng)搭建了很好的溝通平臺(tái)。例如：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、印發(fā)家長(zhǎng)信、學(xué)校開(kāi)放日

我家孩子今年讀小學(xué)六年級(jí) 馬上升初一了 可是孩子的數(shù)學(xué)很差 我也不知道

孩子上小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)很差，報(bào)輔導(dǎo)班還是找私教？哪個(gè)靠譜

當(dāng)然是找私教靠譜。輔導(dǎo)班那么多孩子，老師不可能一一照顧到，很多孩子在里面混日子。當(dāng)然，如果孩子學(xué)習(xí)自己想學(xué)，那也不錯(cuò)。但是私教就不同了，老師的注意力全在一個(gè)孩子身上，更容易因材施教，更容易出效果

戴氏教育可靠嗎，小孩在六年級(jí)的時(shí)候，有必要請(qǐng)家教嗎

這樣的補(bǔ)習(xí)班最好別報(bào)。白浪費(fèi)錢(qián)，還沒(méi)有效果。父母和孩子在家里，好好討論討論。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁床缓?。怎樣才能把學(xué)習(xí)成績(jī)提高。好學(xué)校都是會(huì)挑學(xué)生的，所以才會(huì)有很多小學(xué)在六年級(jí)的時(shí)候就送孩子去上補(bǔ)習(xí)班

小學(xué)六年級(jí)家教怎么做

剛接了個(gè)小學(xué)六年級(jí)的家教，輔導(dǎo)小學(xué)全科(語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，外語(yǔ))

我是六年級(jí)學(xué)生，數(shù)學(xué)弱點(diǎn)，想再加把勁，就請(qǐng)來(lái)家教（我的任課老師）。開(kāi)始不是這個(gè)老師給我任課，我沒(méi)太有興趣學(xué)。換老師后我開(kāi)始想學(xué)了，可基礎(chǔ)不太扎實(shí)。開(kāi)始幾節(jié)輔導(dǎo)課后，老師摸準(zhǔn)了我的實(shí)底，便從頭補(bǔ)習(xí)

> 給孩子請(qǐng)家教老師好不好啊麻煩告訴我

一是容易導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)上的依賴性，在課堂不專(zhuān)心聽(tīng)講。長(zhǎng)期請(qǐng)家教的孩子會(huì)認(rèn)為，反正課堂上聽(tīng)不明白，回到家里還有家教老師輔導(dǎo)，因此上課時(shí)就不那么認(rèn)真聽(tīng)講了。二是長(zhǎng)期請(qǐng)家教，占去了孩子自由活動(dòng)的時(shí)間