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好的一對(duì)一有：精銳，卓越，學(xué)大，我的同學(xué)很多在這邊讀。數(shù)學(xué)建議你去“學(xué)而思”，這里的老師都很好，水平很高，教學(xué)質(zhì)量自然就好了。家長(zhǎng)可以旁聽(tīng)，老師都很有水平。語(yǔ)文沒(méi)什么好補(bǔ)得。如果你作文不好的話可以去上作文班

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小學(xué)五年級(jí)需要補(bǔ)課嗎，給小學(xué)一二年級(jí)的孩子們?cè)趺囱a(bǔ)課好些？

主要是復(fù)習(xí)一年級(jí)的，在拓展到二年級(jí)。誰(shuí)給我支幾招？

讓孩子做一些題，讓她覺(jué)得有興趣，愛(ài)上這門功課 我建議時(shí)間和空間允許的話，最好是分學(xué)生層次復(fù)習(xí)。后進(jìn)生主要復(fù)習(xí)字詞基礎(chǔ)知識(shí)，中等生復(fù)習(xí)句子閱讀寫話等方面。優(yōu)秀的學(xué)生可以直接拓展到二年級(jí)。如果時(shí)間空間不允許，那就把知識(shí)分類復(fù)習(xí)。

補(bǔ)課哪個(gè)機(jī)構(gòu)比較好。

那么1對(duì)1家教就提供了很好的機(jī)會(huì)和平臺(tái),為了孩子的未來(lái),家長(zhǎng)都要對(duì)此重視起來(lái).課外輔導(dǎo)不在于去或者不去。

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小學(xué)三年級(jí)補(bǔ)課，課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)新政策。

課外補(bǔ)課要始終以學(xué)校學(xué)習(xí)為中心,服從于服務(wù)于學(xué)校學(xué)習(xí),只能是錦上添花,而不是拆課堂的臺(tái)。教育在家庭經(jīng)濟(jì)支出的占比越大,說(shuō)明家庭對(duì)教育越來(lái)越重視,這是一個(gè)好現(xiàn)象。

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教育已成家庭重要支出,如何看待孩子課外補(bǔ)課?究竟該如何補(bǔ)?

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南寧口碑好的補(bǔ)課中心有哪些好點(diǎn)

這個(gè)需要到機(jī)構(gòu)體驗(yàn)一下上課的氣氛才行。

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根據(jù)個(gè)人情況選擇。所謂一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)，就是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用“一線教師一對(duì)一的定向輔導(dǎo)、管理”相結(jié)合的個(gè)性化課外輔導(dǎo)方式，是重點(diǎn)校一線教師和名校大學(xué)生兩種師資相互補(bǔ)充的一種課外輔導(dǎo)體系，由心理老師激發(fā)斗志