數(shù)學(xué)初二一對(duì)一補(bǔ)課真的有效嗎？比普通的好嗎

我個(gè)人認(rèn)為初中不需要補(bǔ)課，尤其是一對(duì)一的那種；利用好學(xué)校的時(shí)間；提升一下效率就足夠了

這個(gè)主要看你自己屬于那個(gè)階段

如果你是尖子生，我建議你去上3-4人并且這些人都是和你同一層次的人的小班，當(dāng)然老師的實(shí)力要夠；

如果你是中等 中等偏上，建議你去上提高型的大班

如果你中等偏下 建議你去上基礎(chǔ)型的大班

如果你較糟糕 建議你上一對(duì)一。這時(shí)候一對(duì)一就可以較為準(zhǔn)確地突擊你的基礎(chǔ)和思維

興業(yè)縣初2一對(duì)一輔導(dǎo)中心怎么樣，興業(yè)縣初三輔導(dǎo)班

一對(duì)一培訓(xùn)靠譜嗎？上了初中后，孩子回來說班上同學(xué)都在搞一對(duì)一

一對(duì)一培訓(xùn)客觀上來說是有利于提高學(xué)習(xí)效率的，因?yàn)槔蠋煹娜鄙硇亩荚谝粋€(gè)同學(xué)的身上，但前提是你的孩子愿意認(rèn)真去學(xué)。我弟弟五年級(jí)，也在搞一對(duì)一培訓(xùn)，但效果欠佳，原因就在于他自己不愿意去學(xué)。如果你的孩子學(xué)習(xí)成績的還不錯(cuò)話就說明是個(gè)愿意學(xué)

一對(duì)一培訓(xùn)靠譜嗎，想問下，是不是上了初中都要搞一對(duì)一培訓(xùn)

我是初中老師，坦率的講不是每個(gè)人都得搞一對(duì)一，不過想提高成績的話，一對(duì)一是最有效的手段，這個(gè)不管對(duì)成績好的還是成績差的都一樣。畢竟老師可以針對(duì)孩子做教學(xué)設(shè)計(jì)，有針對(duì)性的教學(xué)，這跟坐在大班里面上課是完全不同的。據(jù)我所知現(xiàn)在外面機(jī)構(gòu)里

我在糾結(jié)要不要選擇一對(duì)一的輔導(dǎo)，孩子今年初二了

時(shí)間靈活，自己選擇性比較大，如果孩子基礎(chǔ)較薄弱，可以從最基礎(chǔ)的講起，如果孩子程度特別好，也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況學(xué)習(xí)更高年級(jí)的內(nèi)容，甚至一些課外知識(shí)。我的孩子去年上的就是南寧市新上林中小學(xué)一對(duì)一課程，上完之后我發(fā)現(xiàn)他不光是成績提高了

一對(duì)一的沒有必要，小班制的挺好。幾個(gè)人一個(gè)老師，有什么問題還有人討論一下

還是在班級(jí)里的代課老師家輔導(dǎo)比較好，讓老師知道孩子在學(xué)業(yè)上的長處、短處，可以有較好的效果。那些一對(duì)一課程收費(fèi)貴2小時(shí)800元，未必有什么效果，我們老師就向我們舉例過，而且初二才是關(guān)鍵區(qū)、分水嶺，這段時(shí)間才應(yīng)該多多注意。初一還是把基礎(chǔ)打好吧，找好學(xué)習(xí)方法

興業(yè)初2一對(duì)一輔導(dǎo)中心怎么樣，初中1對(duì)1輔導(dǎo)哪家好

初中1對(duì)1輔導(dǎo)，不是簡單的一個(gè)老師針對(duì)一個(gè)學(xué)生。三好網(wǎng)1對(duì)1輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深度測(cè)評(píng)，了解學(xué)生個(gè)性、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定獨(dú)一無二的輔導(dǎo)計(jì)劃，助力初中生中考提分進(jìn)名校

高中初三補(bǔ)習(xí)，初二一對(duì)一補(bǔ)習(xí)效果好不好

我只能推薦一下我認(rèn)為最好的！我個(gè)人覺得學(xué)大教育的效果還是很不錯(cuò)的，我之前在那邊參加過數(shù)學(xué)和英語的補(bǔ)習(xí)，那里是實(shí)行一對(duì)一輔導(dǎo)的，所以效果比較好，短短兩個(gè)月的，我的成績提升了一大截，真的很感謝學(xué)大的老師的。你也可以去試試的