我來用通俗的語言說明：首先，原始分的弊病是他不能反映出一個(gè)考生在各個(gè)科目的水平，假如語文平均分113，他考了130，他的成績(jī)就大大超出了平均，但是同樣的，有人英語考了130，但平均分有120，那還是比較正常的，但他們兩個(gè)人拿到了一樣的原始分，所以不公平。標(biāo)準(zhǔn)分考慮了考生的總體分布情況，對(duì)總體進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，計(jì)算出一個(gè)按正態(tài)分布的分?jǐn)?shù)分布，平均水平500分

第一名900，倒數(shù)

第一100分。其中按正態(tài)分布，你屬于不同的檔次，分?jǐn)?shù)就不一樣。所以，最終就有可能出現(xiàn)原始分高的反而標(biāo)準(zhǔn)分低的情況

廣西玉林藝考數(shù)學(xué)全托報(bào)名網(wǎng)站

1.我是2014廣西文科考生，514分西北師范可以報(bào)嗎

高考落榜可不可以復(fù)讀，當(dāng)然可以了，當(dāng)然還的看什么專業(yè)

現(xiàn)今的高考有幾種考試方案？你認(rèn)為哪一種方案好

2.廣西欽州北海玉林桂林最好的藝考培訓(xùn)學(xué)校叫什么

是桂林市的嗎？最高為900分，即不論

第一名考的如何他都是900分，然后以他的分為標(biāo)準(zhǔn)分進(jìn)行折算

鉆研起來就有些復(fù)雜了 高考標(biāo)準(zhǔn)化與分?jǐn)?shù)換算 標(biāo)準(zhǔn)分的基本意義是能更直觀的反應(yīng)某考生在全省考生中的名次并且體現(xiàn)各個(gè)不同科目的影響。臨桂，某年考試，A B兩位考生，A比B的語文多2分，B比A的數(shù)學(xué)高3分，其它科目分?jǐn)?shù)相同，則按傳統(tǒng)積分，B的排名將在A之前。但是由于當(dāng)年語文考卷特別難，語文的2分差值（即A和B的單科排名中）之間有1000名考生，而數(shù)學(xué)3分的差值間只有600名考生，如果折算成標(biāo)準(zhǔn)分，A的排名將在B之前?？傊?，在標(biāo)準(zhǔn)分下，不同科目的分?jǐn)?shù)是不等值

你是那的人呀，為什么你會(huì)今天問這個(gè)問題，太巧了，今天我們上數(shù)學(xué)課也講這個(gè)問題了

3.下列關(guān)于樣本量的描述，正確的是（全國統(tǒng)考）

4.藝考生文化課全托管班，請(qǐng)問廣西玉林有什么好的全托小學(xué)

主要是教學(xué)方面要好，其次就是環(huán)境問題，非常

玉林藝考數(shù)學(xué)全托網(wǎng)站，全托小學(xué)沒什么出名的，一般桂林市，古定